一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其**填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点( a )
a.康德尔b.贝雷迪c.朱利安d.冲原丰。
3.比较教育的三个特征是( d )
a.开放性、可比性、跨国性b.开放性、跨国性、跨学科性。
c.跨国性、跨学科性、可比性d.开放性、跨学科性、可比性。
1.第一次提出比较教育概念的教育家是( a )。
a.朱利安b.库森 c.汉斯d.施奈德 2．美国著名比较教育学家康德尔于2023年发表了( d )。
a.《教育问题专题报告b.《比较教育的研究计划与初步意见》
c.《普鲁士教育报告d.《比较教教育》
1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( b )
a.《教育问题专题报告b.《比较教育的研究计划与初步意见》
c.《普鲁士教育报告d.《比较教育》
2.比较教育学家康德尔的国别是( b )
a.法国 b.美国c.德国d.英国。
2．从范围上来说，学前比较教育学科研究（ d ）
a．学前教育制度b．学前教育行政 c．学前教育目的 d．学前教育的整个领域。
3．“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（ d ）
a．库森 b．萨德勒 c．汉斯 d．康德尔。
1.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（ a ）
a.《比较教育的研究计划与初步意见》 b.《比较教育》
c.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 d.《教育中的比较法》
3.比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（ b ）
a.开放性 b.跨学科性 c.跨区域性 d.可比性。
4.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是（ b ）
a.区域研究 b.整体研究 c.局部研究 d.问题研究。
3.把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。这种研究类型属于()
a整体比较。
b局部比较。
c专题比较。
d总体比较。
1. 明确将比较教育看作实证性科学的教育家是(a)
a.朱利安。
b.萨德勒
c.康德尔。
d.贝雷迪
1.比较教育作为一门独立的学科，其性质是"跨学科的研究"，涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是（ ）
a.朱利安b.库森。
c.萨德勒d.康德尔。
2.对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究是（ ）
a.区域研究b.整体研究。
c.局部研究d.问题研究。
1．问题研究可以分为专题比较和( )
a.整体研究。
b.横向比较
c.局部研究。
d.总体比较
二、名词解释(每小题4分，共20分)
31.区域研究 31.朱利安 31.
专题比较31.整体研究1、学前比较教育：是以比较法为主要方法，研究当代各国学前教育的一般规律和特殊规律，揭示影响和决定学前教育发展的主要因素及其相互关系，探索学前教育的发展趋势，以改进本国学前教育的一门教育科学。
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
35．学前比较教育的主要研究方法。
调查法、文献法、比较法、分析法、统计法、移植法。
四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
39.从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。
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