课前谈话：师：孩子们，快上课了，我们应该怎么做呢？
师：我们要养成学习的好习惯，上课前要把课本放好，铅笔放在桌面上，用端正的姿势做好等待老师上课。 今天不仅有新老师上课，还有老师把你们的课堂表现录制下来呢，你高兴吗？
你打算怎么做？
一、“聊聊天”对话，学读题
师：（板书：“聊”）这是什么？
（生读）能组个词吗？（生答） 师：什么旁？
生：耳朵旁。 师：
聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的？
（生答）
师：爸爸、妈妈为什么会这样关心你呢？（生答）
师：爸爸、妈妈是怎样关爱你们的？外国的小朋友，他们受到怎样的对待呢？
今天，我们学习前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一篇文章──《我不是最弱小的》。（师板书，生书空） 师：“弱”是个生字，你是怎么记住的？
生：两个“弓”加“两点水”。 师：
请你给“弱小”找一个意义相反的词。 生：强大。
师：现在我们做一个读题目的游戏。老师说三个问题，你按照三个问题，读课题，读出不同的意思。
师：1、谁不是最弱小的？我不是最弱小的。2、我是不是最弱小的？我不是最弱小的。3、我不是怎样的人？我不是最弱小的。
师：刚才的游戏告诉我们，同样一个题目，读法不同，就读出了你对题目的不用的理解。读书也一样，声音轻重缓急不同，表达的意思就不同。
课前同学都读课文了，我们来认识这课的生字。
出示词语。第一组掀起托利亚摸了**有什么发现呢？
第二组蔷薇芬芳
二、析音形对话，悟规律
师：你怎么记住“蔷薇”这两个字呢？ 生：
“蔷”和“薇”字都是上下结构的字，上面都是草字头；“蔷”字下面是“墙壁”的“墙”右边部分，“薇”字下面是“微笑”的“微。 师：很好。
你能用会认的字来帮助自己学习新字。你发现“薇”字一部分表示意思，一部分表示声音，这样的字叫什么字？ 生：
形声字。 师：看看生字表，还有哪些字也是形声字？
师：你猜猜老师为什么特地把这两个字的音注出来？
生：这两个字是形声字，但容易读错。
师：你说得真准确。
三、读文本。
师：我们朗读课文就是代作者和课文中的人物说话，把作者要说的意思通过我们的朗读表达出来，把文章中人物的思想感情通过我们的朗读体现出来。
现在就请大家代作者或课文中的人物说话。（生自由朗读）
把话读通顺，想想文中人物萨沙为什么说自己不是最弱小的？
师：刚才老师观察，从有些同学的表情、姿势看到他们读得这样投入！
1. 现在谁想代作者介绍蔷薇花。先找一找。默读课文画出来。
指名读，出示句子“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇……芳香扑鼻”，再指导朗读。）
理解簇拥。师：这一句话介绍了蔷薇花怎么样啊？（生答）
眼见为实，我们看看作者写的蔷薇花，你看到怎样的蔷薇花？
练习说话。这漂亮的花是谁发现的，作者怎么介绍的的？
师：能把作者介绍的这些意思介绍出来，你就是作者了。
请大家自由练读，代作者介绍。（生读）
师：文中还有描写野蔷薇的句子吗？（生答）
出示：师：你这样介绍，是为了介绍什么？（生答）
师：这时，你想些什么？最想做什么事？（生答）
2.扮角色对话，悟情思
师：每个人、每株花都有生命，当生命受到打击后，人们就会伸出援助之手。
文中哪几个人说了话？ 生：萨沙和妈妈。
师：他们两个人之间的对话是不能分的。萨沙说了几次话？ 找一找，画出来。
生：三次。
师：请代萨沙说这三次话，自己想想萨沙是怎么想的。（生自由读）
师：（指名读第一句话后）说这句话时，你是怎么想的？（生答）
师：你们的父母、萨沙的父母为什么这样做？
生：他们疼爱我们。因为我们弱小，所以要保护我们。（板书：每个人都要保护比自己弱小的人）
师：（出示句子）妈妈怎样说这句话的？
生：语重心长。（齐读）
师：请小朋友们代萨沙说第二次说的话。（生自由读）
师：（指名读后）请问萨沙说这句话时，你是怎么想的？（生答）
师：萨沙是怎么做的？表现得怎样？
师：请代作者介绍萨沙是怎么做的。（指名读）这时，萨沙的心情怎样？
生：萨沙感到很自豪，甚至比父亲还强大。
师：谁愿意代萨沙说最后一句话。（指名读第9自然段）请连贯地介绍萨沙和妈妈的对话。（生自由读。
说得真好！）看来同学们和萨沙一样都不是最弱小的。最后让我们自豪地把课题读三遍。
师：生活中，你们是最弱小的吗？举个例子说说。）—
会写“弱”字。
《我不是最弱小的》作业
14.我不是最弱小的 班级 姓名。一 给带点字注音。掀起簇拥娇气聊天滂沱大雨。拉萨传递软弱下垂蔷薇。二 辨字组词。粉末扑该。芬末补孩。三 按课文内容填空。1 森林里的景色是那么空气是那么。2 要是你那你就是最弱小的。3 托利亚不是最弱小的，因为他能。4 萨沙不是最弱小的，因为他能。四 读短文，回答问...
《我不是最弱小的》读后感
我不是最弱小的 读后感。我不是最弱小的 读后感精选。篇一 我不是最弱小的读后感。这学期我们从课本上学了 我不是最弱小的 这篇课文。这篇课文讲的是夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。天空突然下起了倾盆大雨。妈妈和哥哥托利亚把雨衣让给了最弱小的萨沙。萨沙问妈妈 为什么要把雨衣给...
《我不是最弱小的》读后感
我不是最弱小的 读后感。夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。看！这儿还有一朵野蔷薇呢！大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵...