一、 课程基本信息。
课程名称：旅游地理学。
课程**：课程性质：必修专业课。
适用专业：2011级旅行社、高尔夫、游艇专业。
学生总人数：158人。
总学时：48学时，其中理论课48学时。
考核方式：考试。
教学手段：课堂多**教学为主，情景式案例教学与互动讨论相结合。
成绩评定标准：由考勤、课堂发言、期中测试、期末考查成绩综合决定。
二、课程简介。
该课程分九大部分。首先，揭示了旅游地理学的研究对象、性质和任务，叙述了旅游的产生与旅游业的发展历程，分析了中国旅游业的发展现状和前景，阐明了旅游业在我国经济、社会发展中的重要地位和作用；其次，阐述了旅游资源的概念及主要类型，分述了各种不同类型旅游资源的特征，分布规律及与旅游的关系；第三，旅游客源地理部分，分析了旅游者产生的地理空间背景，介绍了中国主要客源市场的空间分布规律；第四，提出了旅游地理区划的一般原则与方法及中国旅游地理区划的对象和主要的旅游区，分析了各旅游经济区中旅游资源的地理分布规律和旅游线路的布局特点，我国各省、市、自治区和特别行政区发展旅游业的地理条件和经济基础，旅游业的发展水平和旅游产品的特色，旅游景点的开发利用情况等；第五，旅游规划与开发，提出了旅游地规划开发的基本含义和规划原则，对旅游发展规划、总体规划及专题规划进行了较为详尽的解读；第六，旅游交通地理，论述了旅游与交通的关系及旅游交通的特点与分类，主要旅游交通的方式及其发展趋势等；第七，分析了旅游业对旅游地社会、经济、环境、生态等各方面的积极和消极影响，提出了可持续发展的理念；第九，旅游地理信息系统，该章节主要讲述了地理信息系统的概念及在旅游业中的运用。
三、课程的性质和任务。
本课程是一门旅游与地理相结合的交叉性学科，其主要任务是通过该课程的教学，学生要掌握旅游地理学习的方法，对旅游中的人地关系熟悉，学完本课程后，应达到下列基本要求：
1、能运用所学知识对中国旅游地景观进行描述，得出其分布、形成的规律；
2、能对旅游资源作出评价、并对其开发和规划提出参考意见；
3、能有一定的旅游规划的理论知识和实践能力；
四、课程内容和教学要求。
一）旅游地理学概述。
1、内容：旅游地理学的定义、研究对象，性质和任务，旅游的产生和旅游业的发展，旅游业在国民经济发展中的地位与作用等。
2、要求：通过学习，了解旅游地理学发展史与我国旅游业发展现状及对国民经济的重大影响。掌握旅游地理学的研究对象、性质和任务，熟悉与旅游地理学研究相关的一些基本概念，明确中国旅游业发展的方向。
3、教学重点：旅游地理学概念。
4、 教学难点：学科性质。
二）旅游资源概述。
1、内容：旅游资源概念，分类原则和基本类型，旅游资源的特性等。
2、要求：通过本章学习，掌握旅游资源的概念，旅游资源的研究范畴，了解旅游资源的基本类型及分类方法，弄清旅游资源的特性。
3、教学重点：旅游资源概念及分类。
4、教学难点：旅游资源评价。
三）自然景观旅游资源。
1、内容：自然风光旅游资源的类型及各类型资源的旅游价值。地貌、水域、气候天象、生物等。
2、要求：通过本章的学习，了解自然风光旅游资源中的各类型资源对旅游的作用，掌握自然风光旅游资源中各类型资源形成的原因及特点，各类型资源在我著名景区景点中的分布情况。
3、教学重点：我国主要地貌地形区，各地各种水域景观、气象景观、生物的成因及分布等。
4、教学难点：开发现状及前景。
四）人文景观旅游资源。
1、内容：人文景观旅游资源的类型及各类型资源的旅游价值。古都及历史文化名城、古迹和建筑、宗教文化、风土民情等。
2、要求：通过本章学习，了解人文景观旅游资源中的各类型资源的特色及其旅游价值，分析各类型人文景观资源在我国旅游业发展中的作用，掌握开发和利用人文景观旅游资源的一般要求。
3、教学重点：我国主要地貌地形区，各地各种水域景观、气象景观、生物的成因及分布等。
4、教学难点：开发现状及前景。
五）旅游交通地理。
1、内容：旅游交通概念及主要类型、特点，中国旅游交通的特点及发展趋势等。
2、要求：通过本章的学习，了解旅游与交通的关系及相互影响；掌握旅游交通网络的结构及各种交通方式组合的特征；了解交通对旅游的促进与制约作用产生的原因和旅游对交通的拉动作用；掌握旅游交通的特点，各种旅游交通方式的特点及发展趋势；掌握特种旅游交通的构成及其各自体现的文化内涵与适用的环境。
3、教学重点：旅游交通的定义、特点、功能，旅游线路设计与交通组织的关系。
4、教学难点：熟悉各种交通手段的优缺点，掌握旅游线路设计的原则。
六）中国旅游地理区划。
1、内容：区划原则、命名方法、影响区划建设的主要因素，中国旅游地理区划等。
2、要求：通过本章学习，掌握旅游区划的原则，了解旅游区命名方法，影响旅游区点建设的主要因素，本教材对中国旅游区划分的特点。
3、教学重点：旅游区划的含义和分类标准。
4、教学难点：旅游区划的概念、意义、原则和方法。
七）中国各旅游区旅游业发展概况。
1、内容：各省、市、自治区和特别行政区旅游业发展及旅游资源情况介绍等。
2、要求：通过本章学习，了解我国34个省、市、自治区和特别行政区的旅游业发展情况，包括旅游业发展基础，旅游资源特色，旅游景区景点布局，旅游精品线路设计等。掌握我国著名旅游景区景点的建设情况及在各区的布局情况。
3、教学重点：八大旅游区的地域范围和旅游环境特征。
4、教学难点：旅游区划的概念、意义、原则和方法。
八）旅游地理信息系统。
1、内容：了解旅游地理信息系统的定义、特点，信息的获取、加工、处理过程及旅游地图的信息要素。
2、要求：通过本章学习，能够运用系统工程和信息科学的理论和方法， 综合地、动态地获取、存储、管理、分析和应用旅游地理信息。
3、教学重点：信息技术条件下，旅游地理系统的信息化。
4、教学难点：旅游地理信息系统的功能设计与应用。
五、课时安排计划：
六、使用教材及参考资料。
教材：旅游地理学》主编：鄢志武华中师范大学出版社，2023年6月第一版。
参考资料：1、《中国旅游地理》窦志萍、邓清南重庆大学出版社，2023年8月第一版。
2、《中国旅游地理》刘振礼南开大学出版社。
3、《中国旅游地理》周进步庞规荃秦关民青岛出版社（高校旅游教材）
4、《中国旅游地理》周凤杰机械工业出版社（高职高专旅游管理专业规划教材）
任课教师：专业主任：
系主任：2023年9月20日。
旅游地理学教学大纲
南阳职业学院。课程编号 1100313014 英文名称 geography of tourism 一 课程说明。1.课程类别。基础课程。2.适应专业及课程性质。旅游管理专业必修 3.课程目的 奠定学生对作为一种空间现象的旅游产业及其影响的基本知识体系，同时培养学生用地力学的思维和方法分析旅游问题的能...
《旅游地理学》教学大纲
旅游地理学 课程教学大纲。一 课程介绍。地理学分为自然地理学 经济地理学和人文地理学，旅游地理学是处于这三者之间的一门综合性部门地理学。从旅游活动的行为性质来看，旅游是一种文化活动，因而被视为是部门人文地理学 从旅游业是国民经济的一种新兴产业来看，旅游地理学又可视为部门经济地理学，是服务行业地理学的...
《旅游地理学》教学大纲
旅游地理学 教学大纲。旅游地理学 课程教学大纲。课程名称 旅游地理学。课程类别 专业选修课。授课学时 总学时 45 学分 3课程性质 旅游地理学 的课程是普通高等学校旅游管理 资源与环境相关的本科专业的。一门必选课程，具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。该课程传授有关旅游行为与人地关系的基本理论...