《中国旅游地理教学优化探析。
口文／张。茜。
郑州升达经贸管理学院河南郑州）
提要］高等教育大众化的背号下，中国的大学划分为“三个世界”（唐少主，忽略了做笔记，往往学期结束时，却发。
高校学生和课堂教学均出现诸多不同以清，２０国家重点高校，如“２１工程”、现书本笔记甚少，不知道如何复习，需要往的特点。在中国旅游地理》的教学中，“９工程”大学属于“第一世界”，地方重老师串讲，考前临时突击。一部分学生缺如何根据学生特点与课程特色选择合适点高校属于“第二世界”，其他高校，如郑乏学习的主动性，一般是老师讲什么，自。
的教学模式和方法，是切实提高课堂教学州升达经贸管理学院，则属于“第三世己学什么，对自己不熟悉的知识缺乏热情。
效果的手段之一。本文通过对郑州升达经界”。目前来看，“第三世界”的学生与重点和主动性，还有一部分学生学习较为刻。
贸管理学院旅游管理专业学生的特点和高校学生相比有很多的不同，通过对郑州苦，但是他们的自学能力较差，寄希望老中国旅游地理课堂特点的分析与研究，升达经贸管理学院的学生进行调查分析，师在课堂上把每个知识点都讲清楚，缺乏。
结合教学实践，积极探索适合三本学生特发现学生的学习特点主要表现在三个方独立思考的学习能力和钻研精神。点的《中国旅游地理教学方法和教学模面：
式。三、课程特点。
一）信息量大，知识面广。随着网络。
一）边缘交叉性——课程内容重复。
关键词：中国旅游地理；教学优化中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ原标题：《中国旅游地理》教学优化探析——基于“学生＋课程’，特点。
收录日期：２０年３月４日。
一。的快速发展、电脑的普及，特别是智能手中国旅游地理以地理学科为基础，随着旅机的广泛使用，使学生获取知识、信息的游业的发展，中国旅游地理的研究范畴不途径更为便捷，也使目前的在校大学生比断地扩大，带有鲜明的渗透性。如中国旅涉及风景园林、历史、文以往的大学生获得信息的速度更快、途径游地理的教学中，更多，信息量更大。
同时，三本院校的学生化、心理学、管理学、社会学、人类学、民俗具有更广的知识面，以升达经贸管理学院学、生态学等学科，因此中国旅游地理学。
问题的提出。
的学生为例，虽然部分学生学习成绩中是一门真正的边缘交叉学科。
正是由于其边缘性，《中国旅游地理》
伴随我国高等教育的大众化进程，三等，但是由于从小生活环境优越，社会实。
对对非旅游专业的学生有较强的吸引力，但本院校的学生出现了诸多新特点：知识面践丰富、综合素质较高，视野更为开阔，广、思维活跃、自主意识和独立意识强、富于《中国旅游地理》中部分基础的知识有对于旅游专业学生而言，在之前的教学。
有创造性的优点。面对这部分大学生群所了解。体，大学生课程教学优化研究面临新的挑。
战。中，相关的内容与很多其他课程相重合，二）思维活跃，自主意识强。三本院比如：
旅游学概论、中国旅游文化、旅游美校学生积极参与各类社会实践，在实践过学等，容易导致学生重复学习同样的东。
二）教材版本多——适用性差中国。
让学生觉得厌倦，没有新鲜感。中国旅游地理是旅游管理专业的基程中不断摸索新的思路和方法，从各类兼西，础课程之一，其涵盖了地理学、园林学、考职、**、工作室到自主创业，充分体现了。
：古学、建筑学、民俗学、历史学、经济学、社目前三本院校大学生的思维方式比以往高校旅游管理专业教学层次较多，市面＿会学、生物学等学科知识，是一门集趣味的大学生更加活跃。同时，目前三本院校针对不同层次的学生而版的不同的教性、实践性、综合性、应用性为一体的交叉学生大多为独生子女，家庭环境优越，是科书，可谓是琳琅满目。
但在这教科书一本学生的教材，学科。但在升达经贸管理学院旅游管理专家人及亲友眼中的佼佼者，所以他们的自中，很难选择一本适合ｌ业，该课程开设较晚，《中国旅游地理》中主意识非常强，乐于表现自己，证明自己，原因有二：１、难易程度不…。
《中国旅游地的部分教学内容在旅游学概论、导游基础通过各种途径来展示自己的才华和技能。理》教材的难易程度分布呈马鞍状，要么。
知识等课程中已有所涉及，学生在学习中在《中国旅游地理》的课堂教学中，学生思针对高职高专学生，要么针对所有本科学缺乏新鲜感。因此，在分析学生和课程特维活跃，接受新事物的能力强，个性鲜明生，对三本学生缺乏适用性；２、本科教材点基础上，规范和完善课程内容，不断探张扬，勇于探索，敢于创新，敢于积极的展更新缓慢。《中国旅游地理》教学讲究时效索新的教学模式和方法，对于三本院校旅示自我风采。
游管理专业人才的培养和本科教学质量。
性，但在为数不多的本科教材中，出版日。
三）缺乏良好的学习习惯与方法。对期大多集中在２０１年前后，而近ｌ一年出于《中国旅游地理》的学习，三本学生普遍版的《中国旅游地理》教材大多针对高职缺乏良好的学习习惯，在课堂上以“听”为高专学生。因此，尽管教材版本较多，但适。
的提高是十分必要的。
二、学生特点。
合作经济与科技》２０年６月号上（总第４９０期）
开发地方特色档案服务区域文化建设。
口文／廖志江。张。燕。
河北联合大学建设路校区图书馆河北唐山）
提要］从促进地方区域文化建设的角度，**开发地方特色档案资源对地。
值和意义。一。
区域文化建设的意义档案既是一种历史悠久的文化现象，所谓区域文化，是指生活在特定区域又是当前区域文化建设中的重要资源，它生活中所形成的具有浓厚地域特色的价发展的光辉历程，是人们辛勤劳动和智慧值观念、思维方式、人文心态、民族艺术、的结晶，也是科学研究、文化教育、艺术创风俗习惯、道德规范等的总和。它是由特作等社会活动的宝贵资料和生动素材。档。
方经济、文化建设以及档案工作发展的价的人群在从事物质生产、精神生产和社会真实记录和展现了区域文化产生、形成和。
关键词：地方特色档案；区域文化；档案文化。
本文为河北省社会科学发展研究课。
定区域的地理环境、人们的经济生产方式案文化是文化的有机组成部分，是建设现和社会生活方式以及历史文化传统所决代化区域中心城市不可缺少的内容。当今定的一种地域性文化，是一定区域内历史城市问的竞争，已经从政策和区位的竞争发展进程中形成的物质文化和精神文化转移到环境的竞争，优化城市发展“软硬的总和。在同一个国家内部，因不同的自环境”，提高城市品位，已成为提升城市综然地理环境、人文因素及历史发展进程的合竞争力，加快区域经济发展的重要途影响，会形成各具特色的区域文化。
区域径。一个地域的档案记载和延续着这个地文化建设，就是从价值观念、能力水平、道域的文化与文明，档案工作在地方文化建。
题“基于生态位理论的城乡一体化多类型集群图书馆发展研究唐山市科技局项目“基于企业自主创新能力驱动的唐山市创新型城市建设的实施路径研究。
中图分类号：ｇ２文献标识码：ａ收录日期：２０年３月２１日。
德品质、精神状态、思维方式等方面塑造设中具有独特的作用。将某一地区档案资。
在人类历史发展的进程中，由于地域区域主体形象，提高劳动者的整体素质，源中蕴藏的、体现该地区悠久历史和特色的差异、区域发展的不平衡，产生了内容推进区域经济的发展进程。高层次、含有文化的元素向公众传播，能够潜移默化地。
丰富、种类多样、具有鲜明地域特征和民多元文化的环境建设能够提升区域的品提高该地区公民的文化素质、提升公民对族特色的区域文化。区域文化的内容既包位和亲和力；高素质、有文化底蕴的人能该地区的归属感和自豪感，进而形成该地括有形的文化也包括无形的文化，它所蕴够增强区域的吸引力和发展潜力；文化与区软实力与硬实力协调发展、互相促进的含的社会历史研究价值和经济价值，对推经济的有效融合能够提升区域的综合竞良性循环。开发地方特色档案资源，加强动本地区物质文明和精神文明的发展有争力和发展后劲。
加强区域文化建设，在档案文化建设，对促进区域文化建设意义。
着重要作用。档案工作作为一项基础性工提高人们文化素质的同时，还可以解决社重大。
作和一种特殊文化，为地方区域文化建设会发展过程**现的经济所不能解决的服务具有独特的先天优势。档案文化建设诸如精神需求、观念转换、民族团结、人才。
三、地方特色档案与区域文化建设。
一）地方特色档案的涵义与内容。地方特色档案，是指具有明显地域特色的档案资源，能够突出反映本地区文化特色的。
对提升城市形象、传承和繁荣地方历史文素质、文化复兴等种种社会问题。化起着无可替代的作用。
二、档案工作与区域文化建设。
炼，进而在“教”与“学”的过程中形成良性良好的效果。
循环，在师生之间产生良好的教学互动效果。
主要参考文献：
郑州升达经贸管理学院的３ｄ实验［１］张春慧．基于“９０后”大学生特点的。
室是为《中国旅游地理》的教学提供了一中国旅游地理课程教学研究［ｊ】教育。
、多**教学与３ｄ模拟教学。多媒个良好的虚拟旅游实训平台。利用这个平与教学，２０
体教学法形象、直观、信息量大，在《中国台，旅游专业师生可以对全国各地的景点［２］吴艳芳．对于中国旅游地理教学的几旅游地理》教学中是一种必不可少的教学进行全方位的任意漫游，足不出户就可以点反思【ｊ］教育教学论坛，２０方法。其通过**、**、地图、具体实例身临其境的感受各个景区，除此之外学生［３］李德明．旅游地理课程教学改革创新展示能使课本上的知识**化、形象化，还可以利用３ｄ平台进行导游词讲解、景研究［ｊ］黄山学院学报，２０增强现场感，使枯燥的理论认识与丰富多区线路设计，大大增加了学生的学习积极［４］唐少清．基于学生特点的教学模式探。
彩的感性认识有机结合，在教学中取得了性与主动性。索［川．中国大学教学报，２０
皿。合作经济与科技》２０年６月号上（总第４９０期）
《中国旅游地理》教学优化探析
提要 高等教育大众化的背景下，高校学生和课堂教学均出现诸多不同以往的特点。在 中国旅游地理 的教学中，如何根据学生特点与课程特色选择合适的教学模式和方法，是切实提高课堂教学效果的手段之一。本文通过对郑州升达经贸管理学院旅游管理专业学生的特点和 中国旅游地理 课堂特点的分析与研究，结合教学实践，积极探...
中国旅游地理
自然地理背景是激发旅游者产生的主导因素之一，也是激发人类旅游的最早的，也是最持久的因素。文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。物质文化要素是文化地理环境的标志性要素。文化地理环境空间差异表现为文化景观特征随地面距离延伸所发生的变化 文化地理环境的 差异 一级差异 文化圈二级差...
中国旅游地理
中国旅游地理 单元检测试。西北旅游区 一 填空题 每空2分，共18分 1.新疆的地形可以概括为 三山夹两盆 即北面为山地，中间为天山山地，南面为昆仑山及阿尔金山，天山与北面的山地间为。盆地，天山与昆仑山及阿尔金山之间夹有塔里木盆地。2.新疆南部的沙漠是我国第一大沙漠，面积32万平方公里。3.公元前1...