“绿领巾”呼唤怎样的教育？
10月17日中午放学后，西安未央区第一实验小学门外，一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。不少家长认为学校此举欠妥，会对孩子心理造成极大创伤。而校方表示，绿领巾是为了激励学生上进，并非歧视。
看来学校的初衷是好的，但一个做法只由好的初衷就可以支撑全部吗？
每个孩子都是好孩子！”这是现代教育理念中很重要的一条。成功需要自信，而“绿领巾”却以“失败者标签”“特殊群体标签”的姿态摧毁了孩子的自信心，在客观上却造成孩子心理自卑，让他们从小就被迫以“失败者”的心理暗示给自己贴上了“失败”“低人一等”的标签，这种标签甚至将带给他们一辈子的人生阴影。
说到这里不由想到一则外国事例，美国一名10岁的小学生因为罹患癌症接受化疗头发几乎掉光，全班男生一起剃了光头，以淡化同学间的“不平等”，这种友谊的背后蕴含深意，它来自平等的教育观，来自有人性的教育哲学。好的教育理念，并非是把那些由于种种原因落在后面的学生置于聚光灯之下，通过集体性羞辱让其知耻而后勇，而是尽可能给予这些学生以更多的关爱，小心呵护他们原本就非常敏感的脆弱自尊，让他们因为沐浴在爱的阳光中而不断积聚走出自卑的勇气。我们的教育应当是“去标签化”的教育，是爱的教育。
在多方反对下，绿领巾很快消失了，但是这种粗暴而扭曲的教育观，会消失吗？
在最后，我们不禁要替那些年幼的孩子说一句：我很小，但请尊重我。
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