第一次。
二、比一比，再组词。
谙（）庭（）亭（）螺（）
暗（）廷（）停（）累（）
三、给下面加点的字选择正确的意思。
厌：1、满足；2憎恶；3、因过多而不喜欢。
1、 这人真让人讨厌！（）
2、 这种游戏我们早就玩厌了。（）
3、 相看两不厌，只有敬亭山。（）
望中：1、对着，朝着；2、向远处看；3、探望。
4、 爷爷今天要去看望老战友。（）
5、 她望着我点了点头。（）
6、 遥望洞庭山水翠。（）
第二次。阅读课文，回答下列问题。
1、《独坐敬亭山》的作者是代诗人诗中运用拟人的手法把（）比做自己的知己。诗中一句说明了诗人的心情是很孤独的。
2、《忆江南》是一首（）（a、曲b、词c、诗），作者是词中“能不忆江南”运用了（）句式。从“ ”一句中，我们能感受到江南色彩明丽的风光。
第三次。三、仿写词语。
水平如镜骨瘦如（） 心乱如（） 家贫如（）
红叶似火繁花似（） 光阴似（） 流年似（）
四、选词填空。
观赏赞赏欣赏玩赏。
1、 我（）过水平如镜的西湖。
2、 画家在美术馆（）展品。
3、 他那种奋发向上的精神令人十分（）。
4、 我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（）桂林的山水。
五、仿写名子。
1、桂林的山像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
像像。 像。
2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
天上的云真白啊， 。
第四次。四、在括号里填上恰当的词语。
）的公路（）的山（）的心情（）的双龙9
一簇（）一片（）一只（）一盏（）
五、按要求写句子。
1、这些形状变化多端、颜色各异的石钟乳和石笋，即使不比做什么，也很值得观赏。（缩句）
2、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（用加点的词语造句）
3、这只小船很小。（改为反问句）
4、出金华城大约五公里左右到罗店，过了罗店就渐渐入山。（修改病句）
第五次。三、把下列词语补充完整。
峭（）断崖五彩斑（）无（）生机。
）（）白雪（）（点点重重（）（
四、按要求改写句子。
1、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
2、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来。（缩句）
第六次。一、 读拼音，写词语。
二、 比一比，再组词。
捎（）驶（）货（）拨（）
梢（）使（）贷（）拔（）
三、 根据提示填空。
1、父亲教导我们做人要（ 实）。他的基本功很（ 实）。
2、我们一家四口靠父亲一人工作（维 ）生计。我们要努力（维 ）自己的权益。
3、一辆汽车将袜被（ 赠）给中奖者。他们（ 赠）了大量衣物给受灾人民。
四、按要求改写句子。
1、难道我们中国彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）
2、母亲温柔地把我叫到桌前。（改为“被”字句）
3、我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。（缩句）
第七次。二、对号入座，给下列加点词语选择恰当的解释。
功夫：1、本领，造诣；2、时间（指占用的时间）
1、 我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好。（）
2、 他三天功夫就学会了游泳。（）
讲究：1、讲求，重视；2、精美。
3、 父亲的书房布置得很讲究。（）
4、 无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（）
第八次。四、 根据意思写词语。
1、 形容吃东西又猛又急的样子。（）
2、 形容消瘦到极点。（）
3、 形容非常疲乏，不能忍受了。（）
五、 选词填空。
赞扬赞赏。1、 杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人。
2、 他见义勇为的英雄事迹受到了大家的（）。
显然果然。3、 看他们狼吞虎咽的模样，（）很久没吃东西了。
4、 天气预报说今天会下雪，到了中午，（）下起雪来了。
六、 按要求改写句子。
1、 杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词合成一句话）
2、 他就是石油大王哈默。（改为反问句）
第九次。二、写出下列词语的近、反义词。
近义词：抱怨——（宽容——（平静——（
反义词：鼓励——（温暖——（希望——（
三、修改病句。
1、在妈妈的教导下，懂得了如何善待别人。
2、我收住了不禁涌到嘴边的话。
第十次。三、比一比，再组词。
幻（）拦（）滩（）琢（）
幼（）栏（）摊（）啄（）
四、照样子，写词语。
争先恐后（含反义词）
成百上千（含数字）
五、根据意思写成语，再选一个造句。
1、好像没有那么一回事，形动声色或漠不关心。（）
2、形容呼吸急促的样子。（）
3、像游鱼那样一条接一条地出来。（）
4、形容做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（）
六、按要求写句子。
1、我们干了一件愚不可及的蠢事。（缩句）
2、幼龟爬向大海。（扩句）
3、如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）
第十一次。二、用四字词语替代画线部分。
1、黄河变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓不停地在诉说苦处。
2、不能让泥沙随着自己的意思，想怎样就怎样地流进黄河。（）
3、破坏森林是一点儿折扣都不打的自杀行为。（）
4、黄河近2023年来的“表现”却叫人感到非常惊讶。（）
三、选择恰当的关联词填空。
如果……就因为……所以…… 只有……才能……
1、（）黄土本身结构松散，（）很容易受侵蚀而崩塌。
2、（）合理利用土地，（）防止水土流失。
3、（）堤坝决口，（）会造成可怕的大水灾。
四、阅地课文，完成练习。
读了课文后，我知道由于人们无限制地遭到严重破坏，导致黄土结构更加更容易受而崩塌，造成恶性循环。
更严重。第十二次。
四、在括号内填写恰当的量词。
一（）白纸几（）蝙蝠一（）飞机两（）灯。
一（）舰艇几（）蓝鲸一（）屋子一（）翅膀。
五、照样子，在括号里填上恰当的词语。
改变（方向） 改正（） 启示 （）启发。
模仿模拟（） 灵敏 （）敏锐。
六、用加点的词语造句。
1、 蝙蝠无论怎么飞，从来都不会跟什么东西相撞。
2、 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
3、 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
七、 根据课文内容填空。
科学家一共做了（）次试验。第一次试验把蝙蝠的（），蝙蝠的飞行（）受影响；第。
二、三次试验把蝙蝠的（）、蝙蝠就像（）一样，说明蝙蝠是用（）和（）配合起来探路。
第十三次。二、选择合适的词语填空。
改变改观。1、工程师（）了原来船体的形状，大大提高了轮船航行的速度。
2、森林面貌顿时（）了，林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
抖动颤动。3、由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。
4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块化周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。
三、按要求改写出句子。
1、护林工人按照命令把灌木统统砍光。（改为“被”字句）
2、这个问题早就被蜻蜓解决了。（改为“把”字句）
3、难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）
4、大头鲸常常轻而易举地超过海轮。（用加点词造句）
第十四次。三、比一比，再组词。
挺（）枪（）斯（）
廷（）抢（）期（）
四、在括号里填上适当的词语。
一（）德国兵一（）机关枪打破（）掏出（）
）的碎瓦（）的花园轻蔑地（）凝神地（）
第十五次。二、按要求写出课文中的象声词。
说话声（）翻书声（）抽烟声（）关门声（）
跑步声（）流水声（）枪栓声（）人入水声（）
三、从下列词语中找出四对近义词和反义词。
温和危险防备扩大嘲笑凶恶劫难慌忙。
温柔讥笑安全从容预防缩小善良灾难。
四、用适当的关联词将下列句子连成一句话。
1、雨来没说出李大叔的下落。鬼子国杀雨来。
2、雨来游泳本领很高。雨来很机灵。
3、鬼子很**。雨来丝毫没有退缩。
第十六次。二、比一比，再组词。
协（）驻（）健（）征（）
胁（）注（）建（）证（）
三、在括号里填上恰当的词语。
充满（）（赢得（）（
）（）和平（）（生命。
四、我会查字典。
弥”字的部首是（），音序是（）。在字典里，“弥”字有三种解释：1、满，遍；2、补，合。3、更加。在“弥漫”一词中，“弥”应取第（）种解释。
五、选择关联词语填空。
虽然……却…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、 我们（）没有见过面，我入妈妈（）接到过您的问候。
2、 （爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（）他的死是光荣的。
3、 今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平。
第十七次。一、 选词填空。
享受享有享乐。
1、 在我们国家，男女（）同样的权利。
2、 做人不能只贪图（）。
3、 我们希望他们能和我们一样（）春天。
二、 照样子，填写适当的词语。
例：寒冷对冬天正如火热对夏天。
1、 微笑对高兴正如流泪对（）
2、 干净对健康正如肮脏对（）
3、 和平对建设正如战争对（）
4、 欢乐以获得正如痛苦对（）
三、 根据课文填空。
1、 诗中四次反复提到“这究竟是为什么”，这表达了作者对（）的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对（）的渴望。
2、 诗中写了人们熟悉的景物，如（）、和（），将它们原有的（）的景象与（）的景象作对比。“这究竟是为什么？”这句话不仅是作者的（），更是作者对战争的（）。
第十八次。二、照样子，换偏旁，再组词。
绊（）弧（）径（）畅（）拌。
作业资源库
第一次作业 一 读拼音写词语。di n ji o w y n zh u m i t n l n d n y u ch ng z g l j p 二 辨字组词。撑炒饿柜 掌抄蛾矩 三 选词填空。隐蔽隐藏隐瞒。1 为了看书不被人注意，我常常把自己 起来。2 战士们一动不动地 在树丛里。3 无论怎样，我们...
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