姓名：姜耀星。
班级：frm151
学号：0153331
任课讲师：胡少勇老师。
作业和思考题。
1.大学和中学的学习方法有何不同？
答：首先我们要思考一个问题，为何大学与中学的学习方法会有不同？
我认为有两个原因，外部原因是大学与中学的教学方法有所不同，中学的教学偏重灌输式的教学，急于将理论知识灌输给学生，强调的是学生跟着老师走，学生被动的学习老师所传授的知识，只需要记住怎么做是对的，而不要求思考为什么这样是对的。而大学的教学（由于我只是初入大学，并不了解大学教学，所以观点未必科学，见谅）则侧重于启发式的教学，要求学生独立自主的学习，老师更多的只是引导者，使学生不会走入误区。大学教学更加强调学生自我钻研，自我思考，不仅仅局限于课本知识，倡导学生的创新性思维。
内部原因则是随着我们年龄的增长，我们的人格不断健全，三观在无形中也树立起来，我们像一张白纸，拥有无限的可能性，而大学，正是要给我们一个相对自由的学术环境，让我们去尽情绽放自己，实现自我的不断蜕变，大学教学自然也就以启发为主了。
根据以上的说法，对症下药，教学方法的变化带动学习方法的变化，那么具体应该有哪些方面呢？我认为，有若干角度，其一，中学学习只专注于课本，与高考无关的不学，那么大学学习则应该博而不杂，精而不狭，我们在大学应该充分利用优越的学习环境，比如图书馆，比如学识渊博的老师们，以一点为中心扩大学习的范围，广泛的学习，以自己的专业为中心。
其二，中学学习不重理解死记硬背，为应试教育服务，那么大学学习就应该以理解为主，在理解的基础上记忆。
其三，中学学习片面强调时间的堆砌，那么大学学习就重视学习效率，合理安排学习内容与学习时间，做到高效学习。
其四，中学学习强调紧跟老师，不强调学生自己思考，那么大学就更注重自主学习，主动学习，不能完全依靠老师鞭策。
2.请制定一个适合自己的大学学习方案。
答：我认为大学注重自主学习，但是不能因此忽视老师们的作用，我恰恰认为大学老师在大学学习中依然发挥关键性作用，他们如同灯塔搬照亮我等前行的方向，所以我认为在大学学习中，要把上课放在突出位置，上课要跟着老师的思维，同时自己要不断思考， 遇到瓶颈要积极请教老师，提高每堂课的学习效率，不要带着问题离开。
课余时间，一方面要多前往图书馆学习，图书馆是知识的海洋，是一座宝库，不仅能够渊博自己的学识，还能陶冶性情。一方面要多锻炼身体，可能有人不解学习方案和锻炼身体有什么关系，但是物质决定意识，锻炼身体某种意义上恰是为了更好的学习。交好图书馆，体育场这两个朋友，将是我大学学习的一个重要方向。
由于我初入大学，也仅仅上过两堂课，并不了解大学学习，只能给出一个大致的框架，具体内容随着学习的不断深入在进行明晰。现在就具体论述，恐怕以后未必合适。
3.请制定自己近期，中期和中长期的学业规划职业生涯规划。
答：一。近期：
在近期（1-3年），我认为要主攻高数，英语两个难点，高等数学是几乎所有大学学生谈之色变的重难点，作为金融学frm的学生，我们无法避开高等数学，所以我将会投入大量的时间精力攻克高等数学。英语同样是我们这个专业的重中之重，关系到我们将来能否参加frm考试，能否出国进修，我将会第一年拿下英语46级，第二年注重于托福雅思，不断提高自己的英语能力，以应对专业对英语的要求。拿下高数和英语，将为我今后的发展做出重要贡献。
2、 中期：中期（4-7年），我希望能保研或是考研，虽然考研之路艰难，但是通过大学4年的不懈学习，努力拿到研究生资格，在大学继续攻读是我认为最合适的路。以目前形势来看，本科生毕业虽说就业难度不大，但是难有较大发展，在大学继续读研，学习专业知识，继续提高自己的能力，拿下frm，cfa,acca等资格证，增强自身底蕴，更有利于将来成就一番事业。
3、长期：长期（8-10年）我希望能读博，一方面是自己学历的提高，另一方面更是自己能力的提高，通过胡老师的亲身经历，我等当然明白这一条路如同千军万马过独木桥，十分艰难。为此要早做准备，早早打下基础，现在的我并不知道读博需要什么，但我会努力为打成这个目标而奋斗，我不考虑失败后的选择，还没有开始就论失败后如何如何怎能成功。
以上为我对胡老师三个问题的回答，感谢老师耗费时间审阅，希望老师就内容的不足之处予以指出，不胜感激。
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