题目：说话技巧的重要性。
姓名：王琳班级：化师1班（心理4班） 学号：222012316011054
1、目的。通过在团体中交流和发言找到讲话技巧的必要性和需要性。
2、理论基础。
卡耐基的演讲说话技巧》、《说话的逻辑和技巧》——李衍华。
这些书籍都表明了在生活中急需会“说话”的人。
3、团铺方案。
1.成员特征和共同面临的问题。
团员大都是一些在生活中不太会说话的人，在工作或者婚姻生活中因为说话不是太讨人喜欢而过的很不如意。
2.开始阶段。
1）目标。希望大家认识到说话技巧的必要性。
2）第一次活动过程。
a.热身活动。
**《老友记》其中的任何一集。
讨论：在其中为什么我们会开怀大笑。
他们在友人或家人相处中是不是很和谐。
b.主题活动。
主题活动1a. 总结前面看**讨论出来的各种情况，引导团员们认识到说话技巧的重要性。
b.以“小型演说”方式，介绍说话技巧的重要性。
要求：不时**底下观众的反应。
c.分享和练习。
练习：3个人一组，一个人说话，另外2个人听，但真正听得只有1个，另一个观察听的人的表情。
分享：每个小组分享自己的观察的结果，并且进行汇总。
主题活动2a.练习说话技巧。
b.以回应为例：如每组都面临一段对话“哎，又没考好，怎么办啊”
让每个团员都尝试一下。
c.多举一些例子，让团员们锻炼一下多方面的话题。
主题活动3a.也是练习说话技巧。
b.以主动说话为例：给每一组一些生活方面的话题，让他们练习是否能引起别人的说话兴趣。
如“今天天气很好啊”等开头的话题。
c.也是多举一些例子，让生活的方方面面都具体一些的话题。
主题活动4a.综合一下前面练习的结果，让大家发表一下感想是否可以做下一个练习。
b.每个团员都随机组合，有的团员是主动说话，锻炼一下自己的组织能力，有的团员则可以锻炼一下回应的能力。
c.可以再和自己组合的人对话完了以后，随机换另一个人接着对话。
主题活动5较为简单，就是从简单的2人对话模式转换到3或4或更多的人的对话。
c.分享。团员们自己主动展示自己在主题活动中学到的说话技巧并进行交流。
d.结束。总结出好的说话技巧有哪些？
不好的有哪些？
3）第二次活动过程。
n+1）第n次活动过程。
3.转换阶段。
1）目标。让团员们了解到自己在说话技巧中的困惑是什么造成的。
2）第一次活动过程。
a.热身活动。
再一次让大家看一下《老友记》
让大家了解到自己在说话技巧中缺少的是什么？
b.主题活动。
主题活动1a.让大家照着刚才看过的**模仿一下他们说话的方式。
b.让同一组的人观察一下，你和**中的人有什么差异，并且记录下来。
c.和同组人进行讨论，把自己的感想和他们记录的进行比较和汇总。
主题活动2a.把刚才汇总的东西再次演练一下，b.让同组的人进行比较。
c.进行讨论是否比刚才更好一点。
主题活动3a.通过第2次比较的结果总结出自己缺少的是什么。
b.锻炼一下自己缺少的东西。
c.检验一下结果。
主题活动4a.也要总结一下自己在说话方面的好的地方。
b.在联系中多应用自己好的方面。
c.进行讨论和交流感想。
c.分享。在主题活动中锻炼了什么？
d.总结。还欠缺什么？
3）第二次活动过程。
n+1）第n次活动过程。
4.工作阶段。
1）目标。让团员们知道自己可以通过一定的锻炼来实现自己的说话技巧。
2）第一次活动过程。
a.热身活动。
让团员们自己思考在前几次的团体活动中自己是怎样的锻炼自己的。
b.主题活动。
主题活动1a.透过在热身活动中自己的思考来总结一下自己的说话技巧是怎样的发展的。
b.组员们相互讨论自己的发展历程是怎样的，以此借鉴一下别人的发展历程。
c.大家总结一下总的发展历程有哪几种。
主题活动2a.在前面总结中的结论中有主动型的。
b.谈论主动型的有什么特点。
c.吸取好的有利于自己的进行小组发展。
主题活动3a.在总结中应该也有被动型的。
b.被动型的不是主动说话，主要是倾听者，这样的人有什么特点，要谈论。
c.在找到的特点中吸取符合自己的发展。
主题活动4a.在讨论的过程中团员们可以总结出自己的人格特点。
b.再总结出两种型与自己特点想符合的用来发展。
c.进行小组讨论练习。
c.分享。把适合自己的特点进行总结并把自己找到适合自己发展的经历进行分享。
d.总结。什么是你在找到适合自己说话技巧中最需要的。
3）第二次活动过程。
n+1)第n次活动过程。
5.结束过程。
1）目标。让团员们进行交流了解到自己的进步。
2）第一次活动过程。
a.热身活动。
把在第一次团员们在交流时录得**拿出来和最近几次录得**进行比较，让团员们进行**。
b.主题活动。
主题活动1a.让团员们发表自己看完**的感想。
b.是否觉得自己进步了，是否有点小小的自豪。
c.进行小组分享自己的感想，共同分享快乐。
主题活动2a.让团员们主动和外界的人进行交流。
b.做出感想，是否觉得自己最起码的焦虑减少了。
c.可以在小组内分享自己的喜悦，让小组的人了解自己是可以和外界交流的。
主题活动3a.团员们自己试着是否可以组织的了一个话题。
b.进行3个人一组的对话进行试验。
c.对话后，进行讨论自己对于这段对话是否满意。
主题活动4a.在上次对话满意的情况下，进行再一次多人群对话，具体对话人数自己按照自己的能力定。
b.再一次总结。
c.是否满意。
c.分享。是否自己是可以和外界对话的。
d.结束。在活动中自己是否真的进步了？
3）第二次活动过程。
n+1）d第n次活动过程。
4、团铺中可能出现的问题。
1.团员们主动性很低。
2.团员们的合作能力不是很好。
3.领导者能力不能达到预定的目标。
五、团铺效果分析。
一共有10分，自己是否满意，完全满意是10分，完全满意是0分。团。体。
心。理。铺。导。
作。业。
学院： 化学化工学院。
姓名王琳。学号222012316011054
班级： 化学师范1班（心理4班）
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