英语语言与教学》考试大纲
一、考试目标：
本考试的目的是考察考生英语听、说、读、写、译的能力和对英语教学法基础理论的掌握，从而了解考生能否顺利地完成英语教育专业硕士阶段的学习。
为保证笔试试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含完型填空和翻译两部分。试题难度以全国大学生六级考试为参照。
二、考试内容。
笔试包括四个部分：完形填空、翻译、简答题和论述题等。全部题目按每个答题部分顺序统一编号。
第一部分： 英语语言运用（part：close & part：translation ）：共21题，考试时间45分。
要求考生阅读二篇短文，总阅读量不超过2500词。考生应根据文章内容从填入最佳答案或翻译成语言通顺、连贯、流畅的中文或英文。
选材的原则是：
1、题材广泛，可以包括英语教学法基础理论、人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；
2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议**等；
3、文章的语言难度以全国专业英语八级为准，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表六级的范围，用汉语或英语注明词义。
英语语言运用部分主要测试下述能力：
1、 既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；
2、 既理解字面的意思；也能理解隐含的意思；
3、 既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；
4、 能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。
语言运用部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。
第二部分：语言教学理论及实践（part & part：questions for brief answers and long answers）共6题，考试时间75分钟。
题目中4题为简答题，2题为基于教学理论、依据教学经验和实践的大论述题。
选材的原则是：
了解国内外课程研究理论及其应用，课程建设研究方法。考查学生熟悉有关第一语言和第二语言学习研究的重要理论，了解和讨论这些理论产生的历史背景、所采用的研究方法、研究发现和现实意义；发展批判性思维，提高学生运用语言学习理论分析问题和解决问题一两个实际问题的能力。考试范围包括语言教学的流派及语言教学理论的全部内容。
参考书：1. approaches and methods in language teaching rechards, j.
&rodgers, t. cambridge: cambridge university press.
2001.
2. teaching and learning in the language classroom. hedge, t. 上海：上海外语教育出版社。2002.
3、《英语教学法教程》，王蔷主编，高等教育出版社，2006.
英语学科教学设计
3 教师特点分析 作为老教师对教学内容是比较熟悉的，教学重 难点明晰。重视培养学生听 说 读 写的能力，注重学生自主学习能力的培养。但在听 说两方面的技能落实方面需要进一步加强对学生的训练。三 教学目标设置及达成途径 1 教学目标。知识目标 1.多数学生能正确认读并准确运用以下词汇 v.使手窝成杯状...
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一年级第一学期，结合中职学生的学情，英语学科开设以汽车文化为主题的学科教学，一年级汽车实用英语以下列模块为主线 汽车车标的认识 车标含 析 车标所属国 汽车公司 汽车赛事等。通过本学期的英语学习，旨在重新点燃汽车学院学生对英语的热情，以及对与汽车有关的英语知识的了解和掌握。一年级第二学期，在学生掌握...