实验题目：描述统计。
实验目的与实验要求：
1、 熟练操作、应用spss的功能；
2、 会将调查所得的信息转化为可供spss处理的数据；
3、 会利用spss对所得的数据进行描述统计，并绘制相关图形和分析相关数据。
4、 掌握spss单样本t检验的基本思想，能够利用概率p-值以及置信区间进行统计决策，并熟练掌握其数据组织方式和具体操作。
实验内容：课本p123 第2题在某年级随机抽取35名大学生，调查他们每周的上网时间情况，得到的数据如下（单位：小时）：
1） 请利用spss对上表数据进行描述统计，并绘制相关的图形。
2） 基于上表数据，请利用spss给出大学生每周上网时间平均值的95%的置信区间。
实验步骤及实验结果分析：
实验题目：两者数据是否存在显著性差异。
实验目的与实验要求：
1、 明确spss提供了哪几种参数检验方法；
2、 掌握spss两独立样本t检验的基本思想，理解其中f检验和t检验的关系，能够利用概率p-值进行统计决策，并熟练掌握其数据组织方式和具体操作。
3、 掌握spss两配对样本t检验的基本思想，明确独立样本和配对样本的区别以及配对样本t检验与单样本t检验的异同，能够解释分析结果的含义，并熟练掌握其数据组织方式和具体操作。
实验内容：课本p124第6题如果第2章第9题的数据看做来自总体的随机样本，试分析男生和女生的课程平均分是否存在显著差异。
实验步骤及实验结果分析：
transform compute课程平均分=mean() analyze->compare means->independent-samples t；选择若干变量作为检验变量到test variables框（课程平均分）；选择代表不同总体的变量（sex）作为分组变量到grouping variable 框；.定义分组变量的分组情况define groups...填1，2）。
1.两总体方差是否相等f检验：f的统计量的观察值为0.
257,对应的p值为0.614,；如果显著性水平为0.05,由于概率p值大于0.
05,两种方式的方差无显著差异。看eaual variances assumend。2.
两总体均值的检验：.t统计量的观测值为-0.573,对应的双尾概率为0.
569,t的p值＞显著水平0.05,故不能推翻原假设，所以女生男生的课程平均分无显著差异。
实验题目：是否产生显著效果。
实验目的与实验要求：
4、 明确spss提供了哪几种参数检验方法；
5、 掌握spss两独立样本t检验的基本思想，理解其中f检验和t检验的关系，能够利用概率p-值进行统计决策，并熟练掌握其数据组织方式和具体操作。
6、 掌握spss两配对样本t检验的基本思想，明确独立样本和配对样本的区别以及配对样本t检验与单样本t检验的异同，能够解释分析结果的含义，并熟练掌握其数据组织方式和具体操作。
实验内容：课本p125第8题以下对**人员进行培训前后某种商品的**数据：
试分析该培训是否产生了显著效果。
实验步骤及实验结果分析：
采用两配对样本t检验！基本操作步骤(1).菜单选项：
analyze->compare means->paired-samples t…(2).选择一对（培训前和培训后）变量作为检测变量到paired variables框。(3)option选项直接点ok。
分析：培训前和培训后样本的平均值（mean）有一定差异，培训后平均值较大；t检验观测值-2.134，t检验统计量观测值对应的双尾概率p-值为０.
０显著水平a=0.05 应该拒绝原假设；所以培训前后有显著差异。
第五章作业
检验以下模型中是否存在多重共线性，如果存在，请改善。y 新客车 量。x2 新车的消费者 指数，1967 100 x3 消费者 指数 全部项目，全部城市消费者 1967 100 x4 个人可支配收入，10亿美元。x5 利率，百分数。x6 民间就业劳动人数 千人 一 建立模型。其中，是新客车 量 辆 分...
第五章作业
一 单选题。1 监理规划是监理单位重要的 a a 存档资料b 计划文件c 监理资料d.历史资料。2 下列说法中，符合监理规划的是 a a 由项目总监理工程师主持制定b 监理规划是开展监理工作的第一步c 监理规划是签订合同之前制定的d 监理规划相当于工程项目的初步设计。3 由项目监理机构的专业监理工程...
第五章作业
网络安全第五章作业。2016.4.22p132思考题1.2.3.5.6.75.1给出网络访问控制的简要定义。答 网络访问控制 nac 是对网络进行管理访问的一个概括性术语。nac对登录到网络的用户进行认证，同时决定该用户可以访问哪些数据，执行哪些操作。nac同时可以检查用户的计算机或者移动设备 终端...