加强作业管理，确保教师能精心设计作业、认真布置批改作业是贯彻落实省“五严”规定和苏州市“三项”要求，深入实施素质教育的需要，更是实施有效教学，减轻学生过重学习负担，实现减负增效教学目标的前提和保证。为了突出有效训练这个重点，加强和优化学生作业管理，提高学生综合素质，为学生可持续发展打下坚实基础，根据市教育局教研室《关于进一步加强和优化中小学作业管理的通知》精神，结合我校实际，特制定三中作业管理制度如下：
一、加强学习，提高认识，树立正确的作业观。
在教师业务学习和教研组活动时要组织教师重温市教育局《关于实施有效教学，深入推进课程改革的意见》和《关于实施精致化管理，全面提高教学质量的意见》文件精神以及学校教学六认真工作规范，对市教育局教研室《关于进一步加强和优化中小学作业管理的通知》要组织教师认真学习讨论，从而在全体教师中树立正确的作业观。
1）了解作业的地位和功能：作业是教师教学工作的重要组成部分，是有效教学的一个重要环节，具有检测学生学习成效，训练学生思维，改进教师教学等多种功能。
2)认识加强和优化作业管理，实施有效训练的重要意义：能减轻学生过重学习负担，促进学生身心健康发展；是实施有效教学的重要基础和支撑；全面提升学校的教学质量，促进学生素质和谐发展。
3)明确加强和优化作业管理，实施有效训练的五个原则：目的性原则、科学性原则、分层性原则、计划性原则和发展性原则。
4）掌握加强和优化作业管理，实施有效训练的五条策略：减量提质、减难增基、减旧倡新、减面增点、减粗增细。
二、明确要求，严格落实，确保作业的有效性。
明确作业量的要求：（1）向课堂40分钟要效益，课堂作业要尽量在课堂内完成。（2）语数英学科每月固定一天为“无作业日”，并利用学校**、家校路路通向家长公示。
语数英教师要加强协调，每天回家作业总量不超过规定时间（一二年级不留书面作业，其它年级作业总量控制在1小时之内）。（3）严格控制各种教辅资料。除了上级规定使用的一科一本的教辅用书外，严禁教师私自向学生推荐、购买各种教辅资料。
（4）严格控制考试次数。每学期只进行一次期末考试，平时只进行单元练习，每次时间不超过40分钟。
明确作业题型和形式要求：（1）学生作业题型要创新。除书面作业外，还要有口头作业、动手实践作业等。
作业内容要有利于学生素质的全面提高。（2）学生作业难易程度适中，关注好、中、差学生不同的需要，积极探索分层要求，改变作业布置“一刀切”的做法。
明确教师布置批改作业的“五有五必”要求：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。鼓励教师认真钻研教材，自主或和备课组一起精心设计、选择和布置学生作业。
提倡原创性的练习，反对拿来主义。避免机械重复的作业，禁止惩罚性作业。对学困生的作业要耐心辅导。
明确学生作业 “四有四必”的要求：有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。低年级学生作业要重兴趣、重写字，中年级学生作业要重态度、重规范，高年级学生作业要重正确、重思维。
三、加强领导，完善措施，使作业管理落到实处。
学校成立作业管理领导小组，组长：石炳荣，副组长：钱福江（分管教学副校长），组员：石菊娥（教导处主任）、赵勤（教导处副主任）吴新（教科室主任）以及各教研组长、备课组长。
领导小组在组长领导下，由教导处组织教研组长、备课组长通过以下措施实施管理：
1）加强有效训练研究，教导处、各教研组要把作业设计和试题编制作为集体备课的重要内容进行研讨，每学期组织教师不少于1次以作业设计或编制试题为主题的校级教师基本功竞赛。
2）语数英学科要下发专门的作业备课本，教导处结合学校平时教学工作检查，每学期组织不少于2次作业专项检查，对教师“五有五必”情况进行检查评议，反馈交流。
3）严格控制学生作业量，语数英学科每月固定一天为“无作业日”，并利用学校**、家校路路通向家长公示。教导处随机调查学生一天的作业量，对作业量过重的班级要及时向班主任和任课教师反馈。
4）每学期期中向学生发放有效训练情况调查表，并将调查情况对教师进行公布反馈。
5）向家长公布学校监督**，如家长发现教师在布置和批改作业中的问题可以及时向学校反映，学校将及时向任课教师了解情况，并主动和家长沟通。
6）学校将根据平时作业检查、抽查以及学生调查、家长反映等情况对学生有效训练情况进行考核打分，并纳入教师教学“六认真”工作考核之中，与绩效考核工资挂钩。
附：语数英学科每月无作业日安排：
语文：每月6日。
数学：每月16日。
英语：每月26日。
作业管理监督**：xx465157
2023年2月。
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