稠江中学月作业检测。
一、 书写（5分）本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范工整。
二、 语文知识积累（20分）
1. 根据拼音写汉字并改正成语中的错别字。（4分）
j躬荒mi张皇失错锐不可挡( )
2. 品味多彩生活，积累多彩诗文。请在以下横线处填写合适的句子。（10分）
1日长蝴蝶飞。
2) 过尽千帆皆不是。
3) 晓镜但愁云鬓改。
4却话巴山夜雨时。
5) 在《长歌行》中，作者将的人生哲理寄寓于朝露、秋叶、百川等鲜明的形象中。
6) 《野望》一诗中，作者于萧瑟恬静的景色描写中，也流露出孤独抑郁的心情。能表达这种心情的诗句是。
7) 《送友人》一诗中，作者借助马鸣犹作别离之声来衬托离情别绪的句子的是。
3. 名著阅读。（10分）
1)请概述《骆驼祥子》中祥子的三起三落。
第一起。第一落。
第二起。第二落。
第三起。第三落。
2)在《朝花夕拾》中作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？
3） 在《朝花夕拾》中“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？
三、文本阅读（54分）
一）阅读。二）阅读。
爱之寻。朱成玉。
母亲这一生，似乎已习惯了寻找。尤其是老了以后，记忆力衰退，忘记的东西越来越多，寻找的东西也就越来越多，钥匙、老花镜、顶针。随手放在**，回头就忘了，周而复始的寻找，成了母亲每天做不完的功课。
小时候，母亲总是做好饭后开始寻找，寻找我们回家吃饭，因为她的嗓门不够响亮，不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄，也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日，在我印象里，母亲很少大声说过话，所以她不喊，只是去寻找。她大致可以知道我们玩耍的地方，所以，每次也都可以很顺利地找到我们。
可是也有例外，因为我顽劣，有时候故意和母亲“藏猫猫”，让她找不到我，她只好一声高过一声地唤我，直到我的耳膜受不了，才跑出来扑进她的怀里。她嗔怪我，照我的屁股打几下，却一点都不疼，反而有些痒。不过，我还是看到母亲额头的汗水，感受到了她的焦急，所以，从此也就不再故意藏起来了。
放学的时候，如果赶上下雨天，我总是不去躲避，故意让自己淋湿。快到家门口的时候，如果雨点小，我还会在雨里多呆一会儿，只为了母亲带着雨伞跑出来寻我，回家后心疼地帮我换衣服，帮我擦头发，把我抱在怀里为我驱寒。然后顾不得自己浑身已湿透，又跑出去，并叮嘱我，“在家好好待着，我去寻你姐姐，她也没有带伞呢！
”找完姐姐，还有哥哥。母亲心心念念，一遍遍寻找，就因为我们是她的骨肉！
母亲事无巨细，为我们操碎了心。
有一次我要出一趟远差，母亲当成天大的事一般，不一会就惊呼一声“对了”，然后就小跑着去了附近的店铺，买了东西回来就往我的包里塞。不一会儿又跑出去了，直到把包塞得满满，可还是觉得缺少什么似的。车子马上要开了，她又惊呼了一声“对了”，我说：
“妈，够了，啥都不缺了，包都要**啦。”她还是小跑着去了，很快回来。她竟然为我买了一块带指南针的手表，她说我总是爱迷路，带着这块手表，总会有些用处的。
母亲算好的时间，我那边刚一下车，**就打过来了。问我旅途是否顺利，问我是否迷路，问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得。
我知道，有母亲在，一颗心，就永远不会迷路。即便真的迷路了，天涯海角，母亲也会把我寻回来！
从小到大，一直都是母亲在寻我们，可是有一天，母亲忽然失踪了，换成了我们去寻找她。母亲患有间歇性的失忆症，某个时间段，就忽然什么都不记得了，这可急坏了我们，我们满大街去找也没找到，没办法，只好去派出所求助。到了派出所，正好看到母亲坐在椅子上，焦急地向外张望。
原来是遇到好心人了，没办法问出来母亲的住址，只好送到了派出所。
我们不禁埋怨起母亲来，明知道自己有间歇性失忆症，还自己一个人走。恢复记忆的母亲像个犯了错的孩子，不停地搓着手，喃喃地说，“我只是想去买点儿荞麦，知道你们今天要回来，想给你们做荞麦蒸饺。”
我们一时无语，母亲无时无刻想的不是我们啊。
周末回到母亲身边，早上起床，我的袜子又习惯性地单飞了，我也习惯性地喊着：“妈，帮我把袜子拿来。”喊完之后我才猛然想起，母亲的眼睛已经看不见任何东西了。
我赶紧从卧室跑出来，却看见母亲正跪在客厅的地板上，双手一点点向床下探着，满地摸索着我那只淘气的袜子。
每次别离，母亲都会在门前送我，一直送到我拐了弯儿看不见为止，每一次，我都不回头，也不和她招手，我知道，那样妈妈的心会更难过，每一次别离都让母亲的心闪了一下。母亲不是闪电，闪电不会弯不会旧，不会枯萎不会生锈，可是母亲，闪一下就衰老一截。
现在，母亲的眼睛什么都看不见了，可是每次离开，母亲还是坚持在门口看着我走。她就那么扶着门框，寻着我远去的方向，好像能看见我一样。其实，她寻到的只是一个越来越小的影子。
这一次，我却不停地回头。我和她招手，惊讶地发现，母亲竟然也在同时向我挥着手，好像她感应到了我的目光一样！
有爱，天涯不远，有爱，寒冬尚暖。寻找，只是母爱的一个小小注解，是母亲浩如烟海的爱里的一朵浪花，是母亲盘根错节的爱里的一绺根须。但就是这一个小小注解，解开了爱的千古之谜；就是这一朵浪花，泄露了大海的古道热肠；就是这一绺根须，缠绕着我们一生，让我们的心，一寸一寸，生出古朴的根。
8.文章详写了几件与母亲“寻找”有关的故事。请仿照示例，用简洁的语言概括出来 （每空不超过8个字）（3分）
寻我回家吃饭→▲→寻走失的母亲→▲→
9.下面句子中加点的词语有怎样的表达效果？（4分）
1）我赶紧从卧室跑出来，却看见母亲正跪在客厅的地板上，双手一点点向床下探着，满地摸索着我那只淘气的袜子。
2）惊讶地发现，母亲竟然也在同时向我挥着手，好像好像她感应到了我的目光一样！
10.联系语境，分析文中划波浪线的句子，作者为什么说“母亲，闪一下就衰老一截”？（3分）
11.有人认为，文中划横线的ab两个句子中，加点的“送”和“看着”两个词应该调换位置，你同意这种说法吗？说说你的理由。（3分）
四、古诗词阅读（5分）
一）古诗词鉴赏。
寒夜。杜耒。
寒夜客来茶当酒，①竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，②才有梅花便不同。
竹炉：火炉。 才：仅。
4.请展开合理的想像，用形象生动的语言描绘诗歌。
一、二两句的情景。（2分）
5.试从“梅花”这个意象出发分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
二）文言文阅读。
琢冰。清】唐甄。
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。
乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？
今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
（选自《潜书》）
【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。
小题1:给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）
往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
小题2:下列加点词语意思不同的一组是（ ）3分）
a．被以衣裳同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）
b．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》）
c．子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也（《出师表》）
d．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》）
小题3:用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
小题4:文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分）
问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。
陶后鲜有闻。
其两膝相比者。
佛印绝类弥勒。
五、语言运用（68分）
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