在学完第五章至第九章后完成。
一、 填空（将答案填写在横线上。每空1分，共4分）
1、形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的密切相关。
2、造型艺术是艺术门类之一，是以为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。
3、语言符号、自然符号和是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。
4、青少年审美活动的情感性特征表现为情感的复杂性、浪漫性。
二、 单项选择题（选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内。每题1分，共8分）
1、作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值的是（ ）
a.点 b.线 c.面 d.体。
2、现代派艺术的基本美学原则是强调（ ）
a.表现 b.再现 c.写实 d.和谐。
3、哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是（ ）
a.均衡 b.线 c.比例 d.几何形。
4、诗歌的基本特征是（ ）
a.凝练性跳跃性**性 b. 凝练性节奏性**性
c.抒情性节奏性**性 d. 抒情性凝练性节奏性。
5、经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性（ ）
a.古典性文化 b.现代性文化 c.外来文化 d.高雅文化。
6、提出“自我认同”说的是（ ）
a.卢格 b.埃里克森 c.怀特 d.皮亚杰。
7、儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（ ）
a.直观性抽象性纯真性b. 直观性创造性纯真性。
c.创造性直观性抽象性d. 直观性抽象性情感性。
8、教师自我美育的途径包括（ ）
a. 思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累。
b. 理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累。
c. 理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高。
d. 文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高。
三、 名词解释（每题4分，共16分）
1、形式美。
2、表演艺术。
3、审美文化形态。
4、健康人格。
四、 判断正误，并简述理由（每题6分，共12分）
1、形式美与美的形式是一回事，它们都与形式有关。
2、教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
五、 简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题6分，共36分）
1、 如何理解形式美的相对独立性？
2、 多样统一的两种基本形态各有什么特点？
3、 艺术符号的共同特征是什么？
4、 简答表演艺术有哪些共同审美特征。
5、 古典性文化的基本特征是什么？
6、 简述青少年美育的意义。
六、 论述题（从理论和实践结合的角度来论述问题。每题12分，共24分）
1、 色彩有哪些基本特征？为什么说色彩是构成和获取形式美的重要因素？请举例论述之。
2、 联系实际谈谈你对青少年美育目标的理解。
美学与美育作业
作业7国外美育的界定。第一位全面论述美育的也许要算德国诗人 剧作家 美学家席勒。他在其著名的 美育书简 中从 完满人性 的角度系统而深刻地阐述了美育。作业8我国近代美育的界定。在我国近代，从培养 完全的人 的角度定义美育的当推王国维。他撰写的 论教育之宗旨 一书，认为教育的宗旨在于通过 体育 和 心...
美学与美育作业一
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美学与美育课程作业
11级夜大工商专张文兵。1 什么是再现论，什么是表现论，它们之间的关系是怎样的？答 再现美学 包含二个阶段 模仿 与狭义 再现 从 模仿说 的开山领纲到 镜子说 的中间过渡，再到别林斯基 艺术现实的再现 这种转变展望一种更高层次的统一和谐美，是一咱更高层次表现和再现，再现 可以有几个层面 1 图画般...