家庭社工员的角色。
同理支持者：辨认和强化家庭优势，同时了解家庭的局限和资源的欠缺，能使社工融入家庭，发展出一种可增进信任、动机和乐观的情感动机。
教师-教练：针对家庭有缺陷或缺乏技能知识的部分加以教化，可以让家庭更愿意卸下防御开始处理问题。
顾问：作为家庭遭遇待定问题时的咨询者。
使能者：为家庭开拓机会，使家庭充权。
动员者：使社工了解家庭体系和社区网络，激发和掌握各种社区团体与资源的参与。
调节者：处理个人和系统之间的压力和冲突。
倡导者：为案主家庭采取行动，呼吁对案主有利的社会机制、风尚、法制。
家庭信念：渴望健康、希望能聚在一起并克服彼此的差异、为了维持满意关系和养育子女所获得的了解和支持、父母获得基本需求才能有效且正向回应其子女的需求。
家庭暴力。广义的家庭暴力是指发生在家庭成员之间的侵害行为，暴力的施暴者可能是妻子、丈夫、父母、兄弟等所有的家庭成员，二不仅仅指家庭妇女。
冷暴力：当夫妻之间或其他成员之间发生矛盾时，不是通过武力而是对对方表现出冷淡、轻视等，从精神上伤害对方。
家庭暴力的特点：
危害性高：身体及心理造成直接伤害，侵犯人权，导致家庭破裂，影响到子女健康成长，影响社会稳定。
隐蔽性高：涉及血缘、隐私、亲情等因素，传统文化观念影响。
再发率高：反复性。
社工在具体操作层面的工作：
微观层面：建立合作性的伙伴关系---充当受害者和社会支持网络的连接者---进行心理辅导，拓展当事人的能力、资源和潜力---教导个人权利的观念以及应对暴力的技巧---协助家庭解决实际问题，**产生家庭暴力的根源。
中观层面：联系家暴受害者、施暴者所在工作单位从中获取信息与外部资源，建立起第一层社会支持网络---开展家暴受害者支持小组，鼓励面对同样问题的人相互支持。
外部层面：通过社区（联系居委会、基层维权部门，建立家暴受害者紧急联系人，构建良好的社区环境与氛围）--机构（联系妇联维权部门，紧急避难中心等）
宏观层面：加强公民道德和法制教育，构建有效的反家庭暴力的社会文化和道德气氛---建立相关的社会干预和介入机制，提供法律援助。
流动家庭。城市流动家庭中的亲子关系是正常的和良好的，亲子之间共同活动虽然不多，但亲子之间能做到相互沟通、相互理解；矛盾和冲突虽然普遍存在，但发生的频率并不高；中小学生对亲子关系的主观评价比较高。 从父子关系和母子关系的比较来看，几乎所有的结果都一致地表明，城市流动人口子女与母亲的关系明显强于他们与父亲的关系。
他们在家里和母亲共同活动更多，更经常地与母亲交谈，母子(女)之间也更能相互理解，他们对母子(女)关系的主观评价也更高。 从影响因素来看，年级、传媒接触状况对城市流动家庭亲子关系有负向影响；是否独生子女、家庭经济条件、家庭外部交往状况、相对剥夺感对亲子关系有正向影响；而子女性别、父母文化程度对城市流动家庭亲子关系没有影响。
流动的核心家庭与家庭的生存流动的核心家庭指核心家庭的所有成员一起外出，并在流入地居住。有研究认为，农民的外出是基于生存理性，为的是寻求家庭生存条件的改善。
流动家庭的形成是农民家庭的策略性选择：分离的联合家庭与家庭经济多元化 、流动的核心家庭与家庭的生活、分离的主干家庭与后代的发展 、分离的核心家庭与家庭的发展 。
农民外出务工在改善家庭经济状况的同时影响了家庭的组织形态，农民外出过程**现了多种家庭模式： 其一是夫妻一方(主要是丈夫)外出过程**现的分离的核心家庭、其二是夫妻共同外出所形成的双流动家庭、其三是分离的联合家庭，年轻的已婚子女外出打工，而父母留守在家、其四是分离的主干家庭，已婚子女外出而父或母及小孩留守在家。
化学复习作业
班级姓名座位号 一 物质由组成。分子由构成。有些物质直接由构成，如有些物质由 构成，如有些物质由 构成，如。二 原子 分子 离子。1 原子 镁原子 2个镁原子 氩原子 汞原子3个汞原子 硅原子 n个硅原子。2 分子 氢分子2个氢分子硫酸分子 10个硫酸分子硫化氢分子a b个硫化氢分子 3 离子 铁离...
周末复习作业
一 请将下列字词注音并抄一遍。第一单元 1单于2调和3模仿4哈达5折服6参差7浣妆8夔门9秭归10袅袅 11万壑12瞿塘13斑斓14漾动15眩目16仲春17晶莹18谛听19娴熟。20勾勒21璀璨22摇曳23隐匿24闪烁25剔透26黝黑27连缀。28竹篙29深湛 30恬静31眸子32魅力33蔷薇34逶...
期末复习作业
7 某同学想测量某种沙粒的密度，他用天平称出装满水的瓶子的总质量是98g，把一部分沙粒 称得是20g 放入瓶中，有水溢出，再次称量该瓶子 内有沙粒和剩余的水 总质量是114g，则溢出的水的质量是 g，沙粒的密度是提示 溢出水的体积等于沙粒的体积 8 如图所示，已知电阻r1 2 r2，r3 5 r2，...