学校教师年级科目评价项目分值自评互评校评作业布置
1、作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容，符合教学需要。（作业形式单调酌情扣分） 10
2、严格执行减负要求，作业量适中，课内、课外相结合。 5
3、作业布置符合科学特点，周内分布均衡。语数英三科作业基本做到一课一作。已做作业次（次数较少酌情扣分） 10 完成质量
4、学生能在规定时间内独立完成课内、课外作业。 10
5、作业格式规范，书写工整，本面整洁。 （严重涂改1处扣1分，班级三分之一以上书写不工整不得分） 10
6、作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。（漏订正1次扣1分） 10 批改情况 7、课内外作业（指课堂作业、学习手册等）批改及时、 认真。（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次不得分） 15
8、建立批改记录、错题集等，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。（无批改记录不得分，记录不详细酌情扣分） 15
9、批语注意发挥指导、激励等功能。 5
10、批阅行款整洁、规范。 10
___年级___班学科任课老师检查日期 __年___月___日作业种类批改次数有无鼓励批语学生书写工整程度有无纠错作业格式规范程度作业量适当程度 、设计富有**性与弹性教师批改认真程度及时订正等级等级等级等级等级作业情况整体说明说明：1) 检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。 2) 根据检查情况在相应栏内填上等级。
3) 如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。 4) 作业等级依次为a、b、c、d。 5）作业总评分为优良中差四个等级。
作业、教案检查总结。
在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：
一、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突出的有：莉、
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：x
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如x
妍等。4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。
5、教案注重教后修补（x）。
6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。九年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现九年级全体教师高度负责的精神。
7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如。等。
8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如x等老师。
9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业），如x等。
10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。
二、不足：1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。
4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。
5、个别教师教学反思没有落到实处。
6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。
7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。
8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。
9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。
10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。
11、照抄教案书籍现象严重。
12、作文批改不认真，批注模棱两可。
三、努力的方向：
1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。
2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。
3、提倡广大教师备**教案，要求教师对教案实行再回笼。
4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。
总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。
为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，学校教研室根据学校教学工作的安排，在年级主任、教研组长、备课组长的大力支持与积极配合下对全校教师的教案书写、作业批改情况及听课笔记进行了细致的检查。现将检查结果总结如下：
一、教案方面。
一）优点。1. 大多数老师备课态度认真，能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行。
2. 书写详细规范，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，目标明确，重难点选择恰当。
3. 讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，多样性的特点。
4. 合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
二）存在的问题。
1. 部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，少数教案项目不全或者周课时数量不足。
2. 个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，重数量忽质量。
3. 大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，**学习的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。
4. 备课新授课多，极少有备练习课和试卷讲评课。
二、作业方面。
一）优点。1. 整体上作业布置次数批改数量基本符合要求。
2. 作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样。
3. 多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节，批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中。
二）存在的问题。
1. 上交作业本数不足。
2．个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对号或错号，批阅粗略。
3．对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格；
4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
三、听课笔记方面。
一）优点大多数教师听课记录达标，记录认真，评析到位。
二）存在的问题个别教师听课记录为应付检查有后补现象。
四、今后努力方向。
1．教研室要加大检查的力度，增加抽查的次数；对存在的问题进行及时的交流、解决；教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。
2．教案设计要体现新课程理念；要符合“两互助”“三提高”的教学过程设计；课后反思要及时。
3．作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，要全批全改。对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，批改作业时要有鼓励性批语。
4. 鼓励教师多听课、评课，互相学习，取人之长，补己之短。
五、本次检查中优秀教师。
本次检查中，一些教师在教案书写、作业批改及听课笔记三个方面表现都非常突出，得到了年级主任、教研组长、备课组长的一致好评，这些教师有：
总之，本次检查比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式、走过程来应付检查，我们必须不断总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教学质量。
作业检查小结。
我们于国庆节前夕，对全体任课教师的教案、作业、听课记录进行了检查与评价。本次检查与评比的主要目的是对老师们开学近一个月的教育教学工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。现将检查结果总结汇报一下，希望能起到一个良好的借鉴交流的作用。
一、教案方面优：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
2、板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构，是学生一目了然，加深印象。
3、大部分老师的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
4、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
5、教案能体现多**教学手段，注重培养学生的**精神和创新能力。
不足及努力方向：
1、部分教师的教案书写过于简单，我们提倡老教师可以备简案，新教师备详案，但并不是不注重质量。
2、部分教师教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结；从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写，在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
二、作业方面优点：
1、各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。学生作业数量合理，老师批阅规范，且能做到细致及时；
作业检查评价表
上明中心校作业 目检 情况评价表。教师姓名 分值。评价项目作业 目。检 收交作业 目检 布置情况。作业形式多样 包括分层性练习 基本要求。语文。语文 5 数社科英法。学会学语制。作业数量够，次数足15 作文 5 日记 5 学生作业。目检 情况。作业规范，格式符合要求。学生书写认真 整洁 端正，字迹清...
教案 作业检查评价表
检查评价日期 20 年月日。作业情况评价表。学校 班级 评价者 日期 90分以上为优秀，80 90为良好，60 79为合格，59分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字 教案检查评价表。检查评价日期 20 年月日。学生作业情况评价表。学校 班级 任课教师 评价者 日期。90分以上为优秀...
小学作业检查记录表小学教案检查记录表
白道坪小学教案检查记录表。科目检查时间 年月检查人 相应科目教案由各教研组组织检查。白道坪小学作业检查情况表。检查时间 年月检查人 小学 减负 情况自查表。任课教师班级年季。小学20 年春季教学常规检查情况反馈表 月 办公室卫生管理制度。一 主要内容与适用范围。1 本制度规定了办公室卫生管理的工作内...