表1： 教育能力综合指标体系表。
资料**：中国期刊网—中国教育的发展方向。
注：在教育评价方案中，评价指标体系居于核心地位。大致由三个系统组成：
1.指标系统：包括指标及其要素的结构。
2.权重系统：包括各级指标及要素自重权数和加重权数。
3.标准计量系统：包括标准和计量方法。
一）教育评价综合指标体系的计算方法：
1） ①学生学习能力指标=德×40%+智×30%+体×30%，②教师教学能力指标=育人工作×38%+课堂计划×32%+课外活动×30%，③学校管理能力指标=教育人才的管理×52%+校园环境管理×25%+学校后勤管理×23%，④办学特色指标=专业特色×45%+教学方式×40%+人文特色×15%
2） 主指标的计算：教育评价综合指标=学生学习能力指标×40%+老师教学能力指标×25%+学校管理能力指标×15%+办学特色指标×20%
二) 指标体系说明： ①从图中可以看出教育评价综合指标体系中最看重的还是学生在德育方面的培养和塑造，在教师教学能力更注重的是教师育人工作的成果，在其他二者中对教、育人才和专业特色有所着重，集中表现了当代社会对人才种类的需求方向，和在现代化经济社会对学生和教师的要求。② 表1数据来自深圳某一高校，其教育能力综合总指标为90.
69，达到较高水平，表明教育能力较强，竞争力较大，能很好的培育人才。③该校在办学特色方面有待加强，尤其是在专业特色一块，很有发展和提升的潜力。
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