“作业”是教学过程中一个重要的环节，是教师在完成课堂教学后，为了使学生巩固、深化课堂教学内容，系统地理解，掌握知识体系，依托所学过的知识、技能达到提高能力的目，让学生在课内或课后进行的练习。
作业不应当是单__枯燥的文本，而应当是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种凭借，由此澉发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。
为让学生能学有所用，学以致爝；把死知识变活。把书本中的知识更好地向课外拓展延伸。让学生展开想象的翅膀岁充分展现各自的聪明才智。我为学生搭建了一个才艺展示的平台一特色作业。
1．作业设计的趣味性兴趣是最好的老师。作业的创新设置首先得强调一个“趣”字。为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习。
题型设计要做到趣、活、新、奇，通过多种渠道，把丰富知识、训练和发展创造性思维寓于趣味之中，拓宽学生的知识面，让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习，以激发学生的作业兴趣，使之产生一种内部的需求感，自觉主动完成作业。灵活的教学方式激发了学生的好胜心，全体都积极参与，既掌握了知识、培养了情操，又完成了学习目标、提高了技能。
2．注重作业设计的灵活性和层次性由于学生基础的不同，所以接受和掌握知识也有快慢。针对不同的学生布置相同的作业，会使语文水平高的学生吃不饱，而水平低的学生吃不了。所以，作斗．芝设计须精心考虑，因人而异，分层设计，适量、精选、分散、典型。
使得全体学生都能：在自己能力范围内得到有效的训练。
作业是小学语文教学的重要环节，是对课堂教澎内容的巩固和运用，是提高学生语文素养的重要途径。那么，如何让学生在完成语文作业过程中提高素质、张扬个性呢？在改革创新中，我尝试了一种“配图作业”的形式，受到了学生的欢迎，也取得了不错的效果。
小学生特色作业设计
综合能力的提高。石头河子学校郭晓冬。在新 语文课程标准 实施的今天，语文教师在设计作业时应从学生个体的发展出发，提倡从多方位 多角度来精心设计语文课堂作业。既注重基础知识和基本技能的训练，又优化学生学习的过程与方法 既重视语文素养的提高，又提高学生的语文实践能力。从而提高课堂教学的有效性，减轻学生负...
寒假特色作业设计
放假了，同学们走出校门，走出书本，正是大家实践体验 生活大课堂 的大好时机。在即将到来的寒假中，每位同学都可以结合自己的实际情况和兴趣完成独特的实践性作业，寒假结束后到学校上交参评。1 孝迎新春我争先。和父母一起做家务，帮家人倒茶 盛饭 洗脚 捶背等，打扫自己的书房和卧室 低年级可以在家长指导下进行...
寒假特色作业设计
小学寒假特色作业设计。放假了，同学们走出校门，走出书本，正是大家实践体验 生活大课堂 的大好时机。在即将到来的寒假中，每位同学都可以结合自己的实际情况和兴趣完成独特的实践性作业，寒假结束后到学校上交参评。1 孝迎新春我争先。和父母一起做家务，帮家人倒茶 盛饭 洗脚 捶背等，打扫自己的书房和卧室 低年...