生物作业案例特色说明

案例1：****，指出影片中展现的哪些是生物，哪些是非生物，并说明你判断的理由。

类型：情境化作业，第一单元第一章第一节）

案例2：写一篇校园（或公园）生物分布情况的调查报告。

类型：实践型作业，第一单元第一章第二节）

案例3：****，谈一谈影片中描述了哪些种类的生态系统？它们各有什么特点？

类型：情境化作业，第一单元第二章第二节）

案例4：****，谈一谈不同生态系统之间是怎样关联的。

类型：情境化作业，第一单元第二章第三节）

案例5：根据你所了解的植物细胞的基本结构，试着制作植物细胞的结构模型。

类型：制作型作业，第二单元第一章第二节）

案例6：制作动物细胞模型。

类型：制作型作业，第二单元第一章第三节）

案例7：用图表的形式比较植物和动物的结构层次。

类型：图表制作作业，第二单元第二章第二节）

案例8：利用网络查找“赤潮”的相关内容并与同学进行交流。

类型：网络作业，第二单元第二章第四节）

案例9：查找与植物有关的诗句并背诵几首。

类型：**型作业，第三单元第一章第二节）

案例10：自己设计实验**小麦或玉米种子的发芽率。

类型：**型作业，第三单元第二章第一节）

案例11：试画出菜豆种子的基本结构模式图，指出各部分的名称及其功能。

类型：画图作业，第三单元第一章第二节）

案例12：试画出桃花的结构模式图，指出各部分的名称及相应的作用。

类型：画图作业，第三单元第二章第三节）

案例13：运用网络查找我国水资源的相关常识及我国农业生产中所应用的节水措施。

类型：网络作业，第三单元第三章）

案例14：试用石灰水验证人们呼出的气体是二氧化碳。

类型：课外**型作业，第三单元第五章第一节）

案例15：**家庭中粮食或水果的保存方法及原理。

类型：课外**型作业，第三单元第五章第二节）

案例16：写一篇短文，谈一谈如何进行植被保护？

类型：反思型作业，第三单元第六章）

案例17：写一篇短文，谈一谈你对母亲怀孕有了哪些新的认识？

类型：反思型作业，第四单元第一章第二节）

案例18：查找相关书籍或网络，了解更多关于青春期健康的知识。

类型：**型作业，第四单元第一章第三节）

案例19：尝试与家长合作设计一份午餐食谱并与同学们进行交流。

类型：亲子合作型作业，第四单元第二章第三节）

案例20：尝试用简单的方式识记合理膳食与食品安全的常识。

类型：反思型作业，第四单元第二章第三节）

案例21：课外调查2-3种食品包装上的内容，思考如何杜绝垃圾食品。

类型：实践性作业，第四单元第二章第三节）

案例22：讨论：为什么不要随地吐痰？

类型：反思型作业，第四单元第三章第一节）

案例23：用图框的形式画出体循环和肺循环的路径。

类型：画图作业，第四单元第四章第三节）

案例24：试列表比较血浆、原尿和尿液的差别。

类型：反思型作业，第四单元第五章）

案例25：查阅资料，谈一谈人类生活对生态环境有哪些影响？

类型：**型作业，第四单元第七章）

案例26：****，指出其中的腔肠动物。

类型：情境化作业，第五单元第一章第一节）

案例27：捉1-2条蚯蚓并对其进行观察（注意保持其成活）。

类型：实践型作业，第五单元第一章第二节）

案例28：依课本中的图，画出蝗虫的示意图，指出各部分的名称。

类型：画图作业，第五单元第一章第三节）

案例29：帮助爸爸（妈妈）杀鱼并认真观察鱼的内部结构，并学做一道“鱼菜”。

类型：亲子合作型作业，第五单元第一章第四节）

案例30：试着养金鱼，并写出对其运动和呼吸的观察日记。

类型：实践型作业，第五单元第一章第四节）

案例31：**“小蝌蚪找妈妈”的动画片，说出青蛙的发育过程。

类型：激趣型情境化作业，第五单元第一章第五节）

案例32：课后到网上查找电影《侏罗纪公园》并欣赏。

类型：激趣型作业，第五单元第一章第五节）

案例33：观察家鸡（或一种鸟），说出其适于飞行生活的特点。

类型：反思型作业，第五单元第一章第六节）

案例34：去饲养场或动物园观察动物的一种行为。

类型：实践性作业，第五单元第一章第七节）

案例35：画出关节的结构示意图，指出各部分的名称和功能。

类型：画图作业，第五单元第二章第一节）

案例36：****，思考运动对于动物的意义。

类型：情境化作业，第五单元第二章第一节）

案例37：观察一种小动特的行为，并指出其行为类型。

类型：实践型作业，第五单元第二章第二节）

案例38：****，狮子通过哪些方式进行信息交流。

类型：情境化作业，第五单元第二章第四节）

案例39：****，分析动物在生物圈中有哪些作用？

类型：情境化作业，第五单元第三章）

案例40：观察发霉的食物或水果，思考怎样才能使食物和水果发霉？

类型：实践性作业，第五单元第四章第一节）

案例41：画出细菌的细胞结构图，比较它与动、植物细胞的异同点。

类型：画图作业，第五单元第四章第二节）

案例42：画出蘑菇的形态结构图。

类型：画图作业，第五单元第四章第三节）

案例43：帮助爸爸（妈妈）制作馒头（米酒、泡菜），了解其制作的过程和关键步骤。

类型：亲子合作型作业，第五单元第四章第五节）

案例44：通过网络查找有关“艾滋病”的内容并了解相关知识。

类型：网络作业，第五单元第五章）

案例45：试着对家中的物品进行分类，并说出分类的依据。

类型：实践性作业，第六单元第一章第一节）

案例46：在校园或去公园查看有哪些树木进行了挂牌，并示图认识它们。

类型：实践型作业，第六单元第二章）

案例47：****，了解我国生物多样性的现状，与同学讨论其保护方法和措施。

类型：情境化作业，第六单元第三章）

什么温暖了我。

友谊是寒冷冬夜里的火堆，温暖了我；友谊是遇到困难时给予的帮助，温暖了我；友谊是受伤时给予的安慰，温暖了我。友谊它温暖了我，让我的生活变得更加美好。

小学时，我内向，怕事，孤僻。因此我常常一个人独来独往，很少找别人玩，对任何事情都毫不关心。直到有一天，她向我打了招呼，也因此改变了我的生活和性格。

她一上来就问我说：“你为什么不和大家一起玩耍呢？”我还没有来得及想好应该怎么回答，她就一把把我拉到了操场上。她告诉我4

说：“你不要总是那么内向，多和我们大家玩玩，一起参加一些集体活动，你一定会感受到不一样的快乐的。”我当时特别不相信她说的话，但是和大家在一起玩的确感觉特别快乐。

但是“天有不测风云”不幸的事还是发生了，我不小心和她玩耍的时候把她给弄摔了。当时我就特别害怕，就站在那一动不动的什么都没有说，也没有想着去把她拉起来并且给她说声对不起。别的同学看见后立刻就把她拉了起来，她起来的第一个举动就是向我这个方向走来，我下意识的往后退了几步，但我鼓起勇气向她说：

“对不起，我不是故意的。你没事吧？”她对我说：

“没事的，你不用那么紧张，玩的时候难免磕磕绊绊，这都很正常的。”让我出乎意料的是她不但没怪我还向我说了一堆安稳我的话，让我不要那么自责。当时我就仍不住笑了，同时看看周围，觉得云是那样的白，树是那样的绿，花是那样的美……

之后，我就和她做了朋友。她每次都是关心我，帮助我，鼓励我，让我感受到了友谊的温暖。最后我们成为了非常好的朋友。

友谊改变了我的生活，温暖了我。友谊是无价之宝，让我更加懂得珍惜它。同时我也希望我和她之间的友谊之花永远都可以绽放。

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