重庆市华蓥中学校本教材。
创新发明技法。
作业设计。科技教育工作室包万胜编写。引言。
第一课主体附加法。
作业。1.写出3个可以作为主体的物品：（123
2.写出3种可以作为附加物的物品或其部件。
3.把第1题的3个主体分别与第2题的3个附加物组合一下，并填人下面的句式中看有没有新奇的东西产生。
1）带的。2）带的。
3） 带的。
4）带的。5）带的。
6）带的。4.我们再做个练习，找几个主体和附加物用以下句式造句，看有没有新奇的，品产生。
1）像一样的。
2）像一样的。
3）像一样的。
4）像一样的。
5）像一样的。
6）像一样的。
7.把你认为好的方案填写或画在《实用新型专利申请表》中，并取个好听的名字，然后交给老师，当地专利受理机构，也许一项发明就此属于你了！相信你很快就会成功！
第二课创新改变创造法。
一）写出3种商品的名称、作用和改变内容。
1．名称。作用。
改变内容。2. 名称。
作用。改变内容。
3. 名称。
作用。改变内容。
二）请想办法将以上商品的一个或几个因素改变，写出改变后的名称。
1．新名称新作用。
三）把你认为好的创新方案写在《实用新型专利申请表》。
第三课自身组合创造法。
l.写出3种工具或生活用品的名称和作用。
名称作用。名称作用。
名称作用。2.按照自身组合创造法的规律分别将以上3种工具进行自身组合。
按照自身组合创造法的规律分别将以上3种自身组合的结果加以演变。
3.将结果的数量增加后它们将变为：
4.改变结果中每样东两所占比例的大小后，它们将变为：
第四课专利利用创造法。
1．以下是学生的专利发明项目，向你挑战，你能对它们评头论足并加以改进吗？
2.通过网络和到商场找3种有专利的商品，写出它们名称、作用和改变内容。
名称作用改变内容。
名称作用改变内容。
名称作用改变内容。
第五课**利用创造法。
1.请你找出10个没有**的物品，加上**或语音功能，看有什么结果。
请填下表。2.请你找出3个**器具，改变一下，看有什么结果。请填下表。
3.请选择一项自己满意的构想和创新方案填在《实用新型专利申请表》。
第六课彩色利用创造法。
l.请你列出10种物品，说出它们的颜色特征和作用，加以研究后，看能不能改变它们的颜色，产生新的发明。请填下表。
2.请你利用色彩发明创造法设计出一种新颖的服装，并画出来。
3.请选择一项自已满意的构想和创新方案填在《实用新型专利申请表》。
第七课反面突破创造法。
l.请填写下表。
2.请选择一项自己满意的构想和创新方案填写《实用新型专利申请表》。
第八课移植创造法。
l.设想把某一事物的原理、特性、方法、现象、结构等，用在另一事物上产生发明创造。请填下表。
2．请选择一项自己满意的构想和创新方案。填写《实用新型专利申请表》。
第九课微缩创造法。
1.请你选择5种物品，分析和研究它的基本功能，在不减少它功能的条件下，尽量设想缩小它体积的办法，也可以充分利用最新已有的科技成果，以及新技术、新下艺、新材料实现微缩的口的。在选择研究的物品时，可以在不同领域选择，把研究范围扩大，把创新领域拓宽。
请填写下表。
2.请选择一项自己满意的构想和创新方案填写《实用新型专利申请表》。
第十课列举创新法。
1.运用特性列举创新法，选出你身边的事物进行创新。
2.把你觉得有新意的创意写《使用新型专利申请表》。
第十一课逆向创新法。
应用本课所学技巧，请你做出：
1.“全自动洗澡机”；
2.全自动分拣垃圾箱；
3.防爆车胎；
4.不碰撞汽车；
5.……的设计创意。
第十二课仿生创新法。
1.为什么要向生物学习？
2．怎样运仿生创新法？
3．结合仿生创新法，对体身边的事物进行创新。
第十三课奥斯本检核表法。
1. 奥斯本捡核表法的项目有哪些？
2．运用奥斯本检核表法对你身边的边的事物进行创新。
第十四课信息交合创新法。
请你用信息交合创新法对你身边边的事物如手机、电视、钢琴、茶几、电脑等进行创新。
第十五课头脑风暴创新法。
1.什么叫头脯风暴创新法？
2.头脑风暴遵循的四项原则是什么？为什么要这样做？
3.请你组织一一次小型的头脑风暴活动。
第十六课异想天开创造法。
l.请你选择5种事物，分析和研究它的基本功能和存在的问题，提出创造性的改动方案。请填写下表。
2.请选择一项自己满意的构想，把详细的方案填写《实用新型专利申请表》。
第十七课坚持不懈创造法。
1.请你选择一种事物，分析和研究它的基本功能和存在的问题。每天找一个问题，每天找一条相关信息，坚持钻研一个月，看会有什么结果。
研究对象名称：
2.把结果和改进办法填写《实用新型专利申请表》。
第十八课大胆联想创造法。
1.要解决的问题：
2.请选择一项自己满意的构想，把详细的方案填写《实用新型专利申请表》。
第十九课科技发明与科技创意。
1.思考科技创意和科技发明的异同。
2.创作一个科技创意。
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