五年级三班2011至2012上学期期末测试数学质量分析。
一学期的教育教学工作结束了，通过期末检测，或多或少有些收获。为了在新学期提高质量，工作更有目的，现把本次测试做一简单质量分析。
试题是本校教师自己出的，题目较简单，可以说检测的都是最基础的知识，但由于学生本来就较差，结果并不怎么理想。全班36人参考，及格的就13人，且没有80分以上的，优秀率为0,。均分43分，可以说很糟糕。
一、 填空题很糟糕，失分较多，主要是平常训练不够，有些知识学生应该是掌握的，但做题时却没能作对。第一小题当地邮政编码记住的几乎没有，上课时是让学生记录了的，但可能也就记在书上了，没记在脑中。方程填空不会的较多，中位数和平均数掌握的不够扎实。
几何中面积推到及关系出问题。可能性及概率有待加强。单位换算及除法性质也有出错。
二、 是计算能力普片较差，甚至口算都有部分同学做不对。简便算法和解方程得0分的有一大部分同学，主要是解法训练不够，学生复习没能跟上，遗忘过快。
三、 几何知识混淆，不扎实。三角形和平行四边形、梯形的面积计算公式混淆在一起。单个学时开起来都记住了，全部学完就混淆了，后面复习又没抓好。致使出现了很大的问题。
四、 解决问题能力极差，试卷里出现的其实可以说是非常简单的问题了，可没有全部做对的学生，甚至全部做错。主要原因是学生逻辑思维能力较差，缺乏基本的推理能力，空间想象能力及观念。
打算：1、努力提高学生的计算能力。从简单的计算抓起。
2、培养学生的逻辑思维能力和空间观念，提高解题能力。
3、注重平时训练，4、培养学习数学的兴趣。
5、加强学生对数学语言的理解。
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