四年级下册语文学期备课。
一、教学内容。
本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇；教材后面还附有8篇选读课文。这些课文按照从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
全册共设计了八个专题，依次是：我爱阅读，生活的启示，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，遨游汉字王国，走进西部，童年，珍惜资源、保护环境。
二、编排体系。
本册教材设计了八个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元"大自然的启示"和第六单元"田园生活"还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有"资料袋"或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
三、教学要求。
1、本册要求认字201个，会写165个，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
8、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
9、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料方法；并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、重点难点及突破方法。
一、识字仍然是中年级语文教学的一项任务，要在语言环境中识字，在讲读教学过程中识字、学词。重点是积累词语。
二、继续重视词句训练。抓住重点词句，含义深刻词句的理解，摘抄好词佳句，加强语言的积累；重视词句的运用，加强说和写的联系。
三、引导学生小结、交流语文学习的收获，并逐步养成在学习中反思、总结的习惯，渐渐悟到读写的一些基本方法，养成良好的学习习惯。
四、朗读是最经常的、最重要的阅读训练，也是理解课文内容的、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教材中仍重视朗读训练。
五、本册要重点教会学生"抓住课文主要内容"的阅读方法，这项内容在语文园地八"交流平台"中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。
五、知识归类。
一）识字、写字。
认字201个，会写165个，会使用字典、词典，用多种识字方法识记生字。培养独立识字能力。
对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程**现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
二）阅读。本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读做准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。
1.精读课文的教学。
1）指导朗读、默读。
2）精读词句，积累语言。
3）精读内容、领悟思想感情。
2.略读课文。
本册安排了15篇略读课文，根据叶圣陶提出的"就教学而言，精读是主体略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得"的思想，略读教学要求与精读要求不同。教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
3.选读课文。
本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完成。
三）"语文园地"
本册安排8次口语交际。。
本册口语交际教学，要重彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。
四）习作。本册习作在"语文园地"中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。
六、习题归类。
一、读拼音，写词语。（生字表中要求学会的字）
二、比一比组词。
盗（ ）响（ ）蜜（ ）戒（ ）婪（ ）
盖（ ）晌（ ）密（ ）诫（ ）梦（ ）
珍（ ）壶（ ）艰（ ）催（ ）哄（ ）
诊（ ）壳（ ）坚（ ）摧（ ）洪（ ）
三、照样子写词语（至少写5个）
丁零丁零。绿油油。
明明白白。四、填上关联词语。
、（ 把耳朵掩住，响声不（ ）听不见了吗？
、它（ ）使劲，伤口又裂开了，（ 掉下来。
、人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，（ 连铁罐的影子也没见到。
、（ 法西斯快要打到他们的村子了，（ 他要把这些东西埋起来，免得被抢走。
五、加标点。
妈妈说电用处大除了工农业生产要用电日常生活中的电灯**电视机电冰箱都离不开它我们要节约用电。
六、选词填空。
强烈激烈热烈。
飞机遇到一股（ ）的寒流。
这是朝鲜战场上最（ ）的一次战斗。
七、改变说法。
、柯里亚找到了匣子。
改成“把”字句。
改成“被”字句。
、姑娘蹬着运货车。
扩写。、遥远的天边飘来一朵暗红色的云。
缩写。八、填词语，使句子表达的更具体。
、他抓住竹杆，像（ ）迅速地爬了上去。
、降落伞像（ ）徐徐下降。
七、终结性测试。
一、读拼音，写词语。
）明激（ ）悲（ ）沮（ ）熟（ ）
细（ ）盘（ ）鸟（ ）追（ ）
二、选择正确读音。
积累骨碌打量告诫。
三、组词。洪（ ）透（ ）属（ ）
哄（ ）诱（ ）嘱（ ）
四、补充词语。
）（西下 （ 身（ ）骨炊烟（ ）和（ ）悦（ ）
五、积累。、写出八个本学期积累的词语。
、写出你喜欢的三句谚语。
、写出你最喜欢的三句歇后语。
六、选词填空。
欢笑欢腾欢乐
、“飞机脱险了”机舱里一片（ ）
、教室里非出一阵阵（ ）的歌声。
七、用下列词语各写一句话。
小心翼翼：叮嘱：
陆续：八、习作。
你学习过或者阅读过许多寓言故事和成语故事，选择一个给你启示最深的写一写，要把故事写具体，故事表达的意思所揭示的道理要说明白。
第一单元备课。
一、教材分析。
本组以“我爱阅读”为专题，安排了精读课文两篇，轮渡课文两篇。并配合本组专题，安排了“综合性学习”“阅读链接”“口语交际习作”“回顾拓展”等多项训练内容。
学生自识字以来一直在阅读，本组教材将阅读作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的感情；二是要在阅读中能够结合学习和生活世纪，习得一些读书和习作的方法；更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
进行本组教学，教师要统筹安排，加强教材的整和和课内外学习的结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组的学习努力使学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中的重要的一部分，使阅读成为成长的需要。
认知目标：记忆。
1、认识本单元的16个生字，会写23个生字，能读准字音，记住字形，讲出字义。
2、能准确地读出本单元的二类字。
3、正确书写由生字组成的词语。
4、区别多音字的不同读音，会组词语。
5、熟背要求背诵的课文。
理解。1、能结合课文正确理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、分角色朗读课文，把握课文的主要内容。
3、能背诵并抄写自己喜欢的段落。
4、能有感情地朗读课文。
运用。1、会用重点词语造句。
2、继续开展综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
3、学习读书和写作的方法。
4、去图书馆或书店了解图书的种类；给自己的图书归类，做书目；做读书摘抄或填写阅读记录卡等活动。
情意目标。学习本单元使学生接受以下教育：学习《窃读记》理解作者窃读的心理和乐趣体会作者对书的热爱和渴望；学习《小苗与大树》使学生得到读书的有意见解；学习《走遍天下书为侣》知道与书为伴，与书为侣的乐趣，要善于读书，而且常读常新，百读不厌，最后必有收获。
学习《我的“长生果”》了解叶文玲童年时读书、作文的经历，知道读写中吸收与倾吐的关系。
三、单元练习题组。
1、读拼音写词语。
2、多音字组词。
佛挑假扁。3、比一比再组成词语。
淘（ ）驻（ ）扁（ ）乏（ ）
掏（ ）住（ ）篇（ ）泛（ ）
4、造句。疲乏——
神秘——有的……有的……有的……
四、单元形成性测试题组。
1、给带点的字选择正确的读音。
疲乏（ ）攒得（ ）偎依淘气（ ）
侵略（ ）挑衅（ ）
2、多音字组词。
挑晕。3、把下列词语用线连接起来。
景色秀丽改善自然。
阳光迷人改进工作。
山川明媚改造生活。
4、用修改符号修改病句。
四年级下学期备课
第一单元制作常规文档。内容简析 本单元是让学生学会最基本的文字编辑方法 文字格式和段落格式的简单设置，以制作 作息时间表 和 课程表 为任务，从创建 修改 到美化 使学生学会对 进行简单的编辑错作。主要教学内容是创建word文档 文字块的操作 设置字体和段落格式 制作 页面设置 预览与打印等。教学要...
四年级下学期语文
人教版四年级语文下册期末测试题 八 班级姓名 一 看拼音，写词语。g ngti f nzh zh ngq sh j nw nglu p ngm ch ngk ili li nh k bi nji 二 给下面带点的字选择正确的读音，用 标出。f fu 戈壁 g g 捕杀 p b 咆哮 b op o 甘...
四年级下学期第五单元备课
8 体会生命的权利 价值意义，感受生命的美好 认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。三 教学重难点。1.学会比较阅读，体会文章所表达的情感和思想，学会整合整理。2.学习掌握 径 畅 等17个生字，认识 袅 滥 等12个字 练习 练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识 记忆2...