第二单元检测题。
一、语言的实际运用。
1、下面一段的文字共6句话，不连贯，清理顺它。
一切科学的研究，就其**来说是实践，就其功用来说是指导实践。②但是总的说来，还是要对指导实践起作用。③如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？
④语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。⑤当然，对于指导实践不能理解得太狭窄。③有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。
答：理顺后的次序是：
2．下列各句填入括号内的成语应该是哪一个？
1)无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，（）2）这本侦破**，构思新颖，（）值得一看。
3）电影中有几处看来是闲笔，实际上却是（）之处。
4）苏武也擅长书法，她取法颜真卿但能（），与蔡襄、黄庭坚、米诺并称宋代四大家。
a.不落窠臼b.别具一格c.独树一帜d.匠心独运）3、下列各句均有歧义，清说出它们有几种理解。（1）她有两本鲁迅先生的书。（2）她终于想起来了。
3)王老师这个学期要去语言学院上课。一、阅读。
－）①a森林对人类的贡献是很大的，它是净化城市的功臣。b据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就消除掉，一公顷森林一天可造。
六、七百公斤氧气，足够。
七、八百人一天吸用。c城市工厂多，车辆挤，噪音大，森林有吸收噪音，消除污染的作用。d许多树木还能放出杀菌素，一公顷柏树林一昼夜能放出五十公斤杀菌素，杀死许许多多的细菌和害虫。
e有人测验森林内一立方空气的细菌含量只有三四百个，而没有树木的地方每立方米有细三四万个。f森林还能调节气候，美化环境，陶冶情操，作用可真大呢！②绿地在城市中起着氧和二氧化碳的平衡作用。
为此，被称作城市的绿肺。上海是一个人口密集的工业城市，不仅需要满足上千万人群的呼吸需要，工业、生活、交通用燃料等都是要有氧的供给。上海市氧的**，40％从海上吹来，60％要依靠陆地上的植物释放。
然而，上海市区面积379平方公里，陆地面积只有877．7公顷，制氧能力至多只能提供所需量的1／2弱，不能满足正常的需要。
据航空遥感的资料提供的数据：2023年至2023年的24年中，在上海市中心区开发绿地320公顷，但被侵占的却达580公顷，呈现负增长。上海市的绿化覆盖率及人均绿地在全国的48个城市中名列倒数第三。
绿地还有许多独特功能。可以减尘，树木下面的含尘要比露天广场低犯．2％；树木能分泌杀菌物质，一亩松柏约可分泌2公斤杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。在绿色环境中，能产生一种促进人体新陈代谢提高免疫力的负离子，对增进人体的健康有很大益处。
4．第①段的说明对象是什么？
5．为什么说“森林是净化城市的功臣”？
答：（1）（2）
3）（4）6．第①段运用了什么说明方法？这样有什么作用？
7．第①段共6句话可以分为几个层次？用||线划出来。8.选段②③④段说明的对象又是什么呢？
9．绿地对城市有什么作用呢，答：（1）（2）（3）（4）10．选段②③④段运用了哪些说明方法？运用这些方法有什么作用呢？
11、城市绿地为什么对上海特别重要呢？用自己的话概括。
二）（甲文）①记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”②我们看了都非常佩服。
③后来知道这两句话是有来历的，只是字句有些出入。④又过了若干年，才知道这两句话都有问题。⑤鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化（所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”）。
只有人们的说话是从具体情况（包括外界情况和本人意图）出发，情况一变，话也跟着变。(7)至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做试验的结果，他们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。(8)人类语言之所以能够“随机应变”，在于一方面能够把语音分析成若干音素（当然是不自觉地），又把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千，再组成双音节、三音节、就能有几十万、几百万。
(9)另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一配以语音，然后综合运用，表达各种复杂的意思。(10)一句话，人类语言的特点就在于能用变化无究的语音，表达变化无究的意义。(11)这是任何其他动物办不到的。
乙文）人类的语言中任何一个词都是概括了的。看看鹦鹉吧，她并不是懂得“欢迎”这个词的意义才使用的。它看到了游客，发出“欢迎”这一组声音，只不过是机械的模仿，是对环境中的某种刺激的反映。
这一组声音对它来说，正好像张张翅膀，睁睁眼睛那样，是一种动作，不过发出这组声音的动作是在一定条件下形成的罢了。“欢迎”这一组声音对鹦鹉来说，丝毫也没有概括了的意义。
可是，我们在客人到来的时候，说出“欢迎”这个词，我们是懂得这个词的含义的。我们懂得这个词的意义，因此可以把它用于许多不同的场合，而鹦鹉却不能。中国有句古话“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。
”确实是很有道理的。
语言（词、句子）是抽象思维的负担者，而抽象思维是人类所特有的。12．甲文段说明的中心是什么呢？13．甲文段主要运用了什么说明方法？
14、甲文段共门句话，可以分为几个层次呢？各曾分别讲什么的？答在序号上划出其层次）层意是：
15．乙文段说明人类语言有什么特点呢？与甲文段所说明的是不是一样？16．甲乙两文段在说明方法方面有什么相同的地方？
三）动物也有自己的语言。有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩下，有一种小蟹，雄的只有一只大螫，在寻求配偶时，便高举这只大螫，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞大螫，直至雌伴随着一同回穴。
有一种鹿是靠尾巴报信的。来安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半拾起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。蜜蜂的运动语言可算是登峰造极的了，它能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴报告食物（蜜源）的方向和距离。
蜜源的距离不同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。有人因此提出了～个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂活动。
这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉、提高农作物的产量，真是一举两得。17．这段文字运用了说明方法？
18.有些动物是以动作作为联系信号的”中的“有些”能不能删掉？
19．联系课本学的（人类的语言），说说这个文段说的“动物语言的特点”与“人类语言的特点”有什么区别？
20、文段划线部分有几种理解，理解正确的一项是（）。a、具体说明蜜蜂的运动语言“可算是登峰造极的了”。b、说明了蜜蜂的运动语言的特点和应用价值。
c、说明了蜜蜂的运动语言的特点及其造福人类的美好前景。d、描绘了利用蜜蜂的运动语言造福人类的美好前景。21、给该文段加一个标题。答：二、作文。
22、说说我的学习方法说说自己是怎样学习的，可以谈成功的经验，也可说失败的教训。介绍的时候l、要注意顺序，2．要运用多种说明方法。
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三墩镇中心小学数学三下第二单元练习卷。出卷老师 陈老师。班级姓名等级。一 基础知识。一 填空。1 3除639,商是 365 5的商估算大约是 2.864 7 1000，里填 3.339 7的商是 位数 968 8商是 位数 4 是 时商是两位数，是 时商是三位数 5.49 6如果商的最高位在十位，中...
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九年级语文下册第六单元单元检测题
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