一、积累与运用（30分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
1）诓骗 （2）狡黠。
3）yǎn yǎn一息 （3）难辞其ji
2.下列每组词语中完全正确的是（ ）2分）
a.恍然大悟重蹈复辙莫衷一是山清水秀。
b.妇儒皆知不可思义忍俊不禁断章取义。
c.坦荡如底未雨绸缪迫不及待一泻千里。
d.金榜题名一视同仁巧言令色骇人听闻。
3.下列句子中成语使用正确的一项是2分）
a. 回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。
b. 危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
c. 自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
d. 春节联欢晚会上，赵本山的爱待小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
b.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
c.只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。
d.在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。
5.在下面语段的横线上依次填入词语最准确的一项是2分）
我第一次感到了心脏的跳动，( 对老师的话和动作依然当时除了能( )到的东西外，我几乎什么都不懂。
a．虽然深奥难懂因为触摸b．但迷惑不解所以捉摸。
c．虽然深奥难懂所以捉摸d．但迷惑不解因为触摸。
6.请再横线上填写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美丽的夜空。
蒲公英飘走，还有随风飘舞的绚丽……让我们学会将快乐延续！
2）请再写一个与鲁达相关的经典故事名称（1分）
8. 【材料**】阅读下面材料，写出你的**结果。（2分）
材料一：襄阳区杨忠共从2023年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计：
34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。
材料二：颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。
**结果：
9.文言文默写填空。（13分）
1）商女不知亡国恨杜甫《泊秦淮》）
2月有阴晴圆缺， 。苏轼《水调歌头》）
3万钟于我何加焉。（孟子《鱼我所欲也》）
4似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》
5）子曰：“己所不欲论语》）
6都护在燕然。（王维《使至塞上》）
7）《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：
8）王维《使至塞上》中运用比喻传达出作者幽微难言的内心情感的句子是。
9）古诗词中有很多含有“月”字的句子，写出连续的两句：
二、文言实文阅读 （20分）
一）比较课内外文言文，阅读回答问题。（15分）
甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
10. 解释加点的词。（4分）
1）食马者不知其能千里而食也2）上诘之。
3）且欲与常马等不可得4）安可诬一世之人。
11.翻译句子。（4分）
1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
12.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者而乙文中，唐太宗对人才的态度是5分）
13.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。（2分）
二）阅读古诗回答问题（5分）
咏雪 (唐)韩愈。
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
14.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）
15.三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（3分）
三、现代文阅读 （40分）
一）阅读下面文章回答（16--20题）（22分）
每一颗草都会开花。
去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，**黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
他的父亲，一个**同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。
a那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。
问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。
并不认为他，可以改变自己什么。
学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平常的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不。
16. 结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。（4分）
17. 从a、b 两句中任选一句进行赏析。（4分）
18. 标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（4分）
19. 最后一段在全文中的有什么作用？（4分）
20. 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（5分）
九年级上学期期末考试语文试题
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学年九年级语文上学期期末考试
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