时间120分钟，总分150分）
一、基础知识积累与运用（25分）
1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）3分）
a、信赖lài 恍惚huǎng 妒忌jì
b、羁绊jī 沟壑huò 羞愧kuì
c、窥伺kuì 剽悍hàn 阔绰chuò
d、畸形qí 苫蔽bì 庇荫bì
2、下列词语书写有错的一组是（ ）3分）
a、辩别是非高谈阔论不知所措持之以恒。
b、锲而不舍为民请命求神拜佛圆满结束。
c、牵强附会张冠李戴以德报怨兴风作浪。
d、信口雌黄同舟共济恩宠荣禄孜孜不倦。
3、下列句子没有语病的是（ ）3分）
a、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
b、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
c、中国残疾人艺术团在香港演出大型**舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
d、为了防止非典疫情不再**，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是（ ）3分）
a、他讲的生活基本能使同学们分享。
b、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。
c、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。
d、我们班的同学基本去过庐山。
5、古文默写。（4分）
⑴江山代有才人出。
野渡无人舟自横。
峨眉山月半轮秋。
落花时节又逢君。
6、请在“健康”、“美德”、“快乐”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻，排比两种修辞手法。（3分）
答： 7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（3分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是。
8、同学们即将进入初二的学习，班里准备举办文艺晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该首先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！（3分）
答： 二、现代文阅读（30分。
一)（14分）
阅读文段，回答问题。
第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道：“好”。
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道：“很好”。
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。
”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。
1．“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中因为煮豆又用了八公公的盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”，这句话暗示出八公公是一个什么样的人？（3分）
答： 2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘，踏环了不少。”表现六一公公什么品格？（3分）
答： 3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃？（3分）
答： 4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，但为什么又要刻画六一公公呢？是否多余？（3分）
答： 5．阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人？ （3分）
二)阅读文段，回答问题（16分）
儿子的创意。
毕淑敏。有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”
我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在地下……”
我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中．比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有？
再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：
“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？
我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧”
我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”
1．通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。) 3分）
答： 2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（3分）
答： 3．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（3分）
答： 4．从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点？请列出两点，并分别作简要分析。（4分）
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