初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
2015-2016学年九年级上学期第三次月考。
语文试题。满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！
第一部分积累与运用（25分）
一、积累与运用。（25分）
1．按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分）
1）蒹葭苍苍，白露为霜诗经·蒹葭》）
2乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲崔颢《黄鹤楼》）
4）游鱼细石，直视无碍吴均《与朱元思书》）
5）李煜在《相见欢·无言独上西楼》中用来描写交织纠缠的无尽的家愁国恨。
6）苏轼《江城子·密州出猎》中借用典故表达作者渴望得到朝廷重用的诗句是。
7）天行健周易》）
2．口语交际。（3分）
一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：
“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐**，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
3．名著阅读。（6分）
1）下面说法有误的一项是（ ）2分）
a．孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。
b．宋江因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山。
c．鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。
d．小人国是以鞋跟的高低来选拔**的。
2）下面两题，任选一题作答。（60字左右，4分）
请简述“林教头风雪山神庙”相关情节。
“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”这句话出自《三国演义》，请概述与此相关的情节。
4．综合**。（6分）
材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。
我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而这些学科的诺贝尔奖我国至今没有人获得。
材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了什么？”有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。
材料三：据报道：2024年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题**现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。
1）阅读上面三则材料，请说出你的发现。（3分）
2）你是如何看待当下作文造假的现象的？（3分）
第二部分阅读能力（55分）
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第5—9题。（18分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉①。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都②。
自康乐③以来，未复有能与④其奇者陶弘景《答谢中书书》）
注释】①五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。交辉，指交相辉映。
②欲界之仙都：即人间仙境。③康乐：
指南朝著名山水诗人谢灵运。④与（yù）：参与，这里指欣赏。
乙】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日节选自吴均《与朱元思书》）
5．解释加点的词语。（4分）
1）晓雾将歇2）夕日欲颓。
3）猿则百叫无绝4）横柯上蔽。
6．下列加点词语意思相同的一组是（ ）3分）
a．四时俱备前人之述备矣b．沉鳞竞跃锦鳞游泳。
c．泠泠作响困于心，衡于虑，而后作 d．有时见日胡不见我于王。
7．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）
1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
2）经纶世务者，窥谷忘反。
8．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是3分）
9．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（4分）
三、阅读下面文言语段，完成第10—14题。(17分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10．解释下列句中加点词的意思。（4分）
1）录毕，走送之（ ）2）俟其欣悦（ ）
3）媵人持汤沃灌4）皆被绮绣（ ）
11．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是（ ）3分）
a．每假借于藏书之家战于长勺b．足肤皲裂而不知退而安寝。
c．当余之从师也莲之出淤泥而不染 d．以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也。
12．翻译下面的句子。（4分）
1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
13．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在三个方面。（3分）
14．联系实际，说说作为现代中学生，读书应有怎样的苦乐观？（3分）
四、阅读下面文段，完成第15—20题。（20分）
最后一次的温暖定格。
城市里有了轻轨，速度快而不颠，舒适干净，可是不知为什么，我还是喜欢电车慢慢悠悠地穿行在城市里，脸儿扭向车窗外，看着那些每天千篇一律的风景。
城市的一隅，有个修鞋摊子，那对乡下小夫妻，日日忙碌，脸上却永远挂着开心的笑容。电车旁边的人行道上，牵着手的小情侣，男孩不知说了一句什么，女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情。行色匆匆的人群，慢得像牛车的私家车，努力隐忍着不按响喇叭……
一幅画面忽然映入我的眼帘：一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路，老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。我看得呆了，内心里有湿润的东西慢慢滋生出来。
最后一次牵母亲的手过马路，是哪一年的事儿？模糊的记忆里反复搜寻，那时候还小，怕把妈妈丢了，所以寸步不离地牵着母亲的手，母亲的脸上写满关爱与呵护。幸福就像那些充满氢气的气球，越飞越高。
从什么时候开始，我撒开了母亲的手？母亲老了，去超市，去菜市场，总是一个人独来独往，等到没车的时候，一溜小跑穿过车水马龙的长阵。其实我们应该一直牵着母亲的手，像母亲关爱与呵护小时候的我那样。
我想起了很多最后一次。
最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候？是要新裙子还是那块奶油面包？哭得泪眼模糊，父亲摇头叹气，最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子。
倒是记得长大后，老是板着脸训父亲，这做得不对，那做得也不对，思维方式落伍，看问题的角度老土。其实偶尔在父亲面前撒撒娇，哪怕我们长大了，独立了，让父亲觉得他仍然被需要，让父亲觉得他的臂膀仍然坚实有力，我们需要他的支撑，这有什么不好？
最后一次跟爱人说谢谢是什么时候？那时候，盛世华年，初识的爱恋清新美丽，哪怕爱人说了一句赞美的话，都会回报一句谢谢。经年之后，恋人变成了爱人，朝夕相对，耳鬓厮磨，爱人在厨房里忙碌，为你洗衣，为你烧饭，为你冷暖安危挂怀，可是这一切都变得天经地义，连一句谢谢都不肯轻易出唇。
最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候？打沙包，跳格子，下跳棋，抢电脑，争电**道，喧哗声能掀翻屋顶，那是什么时候的事情了？日子过着过着，就变成了一个面孔严肃的老夫子，生活里只剩下指责与批评。
说，为什么没完成作业？老师打**来了。星期天不好好学习，玩电脑游戏，谁赋予你权利？
不知从什么时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，脸的表情僵化，很久不会笑了。
是琐碎的生活磨钝了我们的心吗？牵着母亲的手过马路，说一句我爱你，说一句谢谢，真的很难吗？答案当然不是。
从今天开始，从现在开始，从此刻开始，把这些细节融入到生活中去，生活肯定会是一个全新的样子，不信你试试。
摘自2024年4月20日《闽南**》）
15．简要分析第③段在全文中的作用？（3分）
16．请简要谈谈你对第④段画横线句子的理解。（3分）
17．依第⑥段中画波浪线的句子的叙述，请你联系实际生活简要补充两个事例。（4分）
18．作批注是一种很好的读书方法。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色。请你就本文的语言特点，找出一处进行赏析（3分）
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