2024年九年级语文中考写作“A计划”突围方略 体验成长

发布 2022-08-16 18:48:28 阅读 6360

热点考点对接。

中考作文是九年义务教育终端的一次大规模检验、测评,其考查检验面往往覆盖到整个九年教育的全过程,当然,主要是三年初中生活。既然考查这样一个相对较长的过程,其间的“变化”、“体验”、“感悟”、“收获”、“记录”等,就成为命题专家的理论支撑;而“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”之表述,则恰恰在这一测评中得到较为集中的验证。

伴我成长”,“成长,需要 ”,我们年少,我们需要”,“成长笔记”,“你准备好了吗”等中考作文都在“体验成长”这一话题下进行着,成为中考作文命题中重要的组成部分。

满分作文展示。

这是我的悲哀/黑龙江一考生。

题记:我是在一个叫“爱猫“的主人看护下长大的猫咪。在天堂里,圣父说:得不到理解,是一生最大的悲哀。

时空切换到n年前,我到爱描家定居。那时,爱描是孩子,我也是。

我的告白:主人真好,给我吃鲜美的鱼,喝新鲜的奶,我想,这可能就是所谓的幸福了。

爱猫心语:这猫咪真好玩,真乖。以后,我要陪它玩,每天给它好吃的,我们形影不离。我想,它一定会感到幸福快乐的。

五年后,爱猫上小学,我长大了。

我的告白:渐渐地我明白了,好吃好喝对我并不是最重要的,最重要也是最珍贵的,是她对我的理解。我们描咪最讲究独立,她为什么不肯给我一点自由,哪怕一点点自我的空间也好啊!

爱猫心语:猫咪不听话了,真让我伤心,给它好玩的它连看都不看,带它出去,它却会乱跑,真不知该拿这只猫怎么办。不管用什么方法,我要让它重新活跃起来,重新听话。

n年后,猫咪在不快乐中慢慢变老,即将走向死亡;爱猫也长大了。

我的告白:爱猫从来都只把我当描,她为什么不肯理解我,我真的好苦恼。我知道,我的日子已经不多,我绝对不能死在她面前。因为,我不再爱她。

爱猫心语:我的“精神压制法”蛮好使,猫咪听话了,明天我带它出去玩。

我逃离了,爱猫的视线,永远地离开了,她不知道为什么。

后记:圣父说的对,理解是最宝贵的东西,我没有得到,我是悲哀的。然而世上有太多太多的描,太多大多的人,他们是否和我一样?

他们是否懂得为自己悲哀?他们是否能满足于物质上的富足而不需要精神上的关心?他们不在乎是否能得到理解吗?

精彩片段采撷。

读书是跨越时空的邂逅在书中,你可以和李清照共赏绿肥红瘦,梅子黄时雨,和她在荷花丛中争渡;你可以和徐志摩在康桥上徜徉,信手采撷那桥下河中的水草;可以和李白一起攀登天姥峰,随手采撷白云红霞;可以和海明威一起帮助渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼,感受“人可以被毁灭,但不可以被打败”这一崇高精神境界:你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰荐成为朋友,和鲁迅、巴金、沈从文、钱钟书畅谈……

月光下,呷一口浓茶,聆听作家们用笔敲响的岁月回声,任它激起你心海的浪花,让浪花撞击心灵,擦出五彩缤纷的火花,汇成一条美丽的彩虹,连接心和月亮。那时,你湛蓝的心空也会点缀着一轮明月。

江西一考生《阅读,触动了我的心灵》)

我不清楚。我只知道,每一朵花儿的盛开,都表示一个生命在前一年的结束;我只知道,每一朵如此柔嫩的花儿,都懂得了在有生之年好好珍惜每一秒;我只知道,这就是一个生命从开始到结束的过程……只是我们每一个人都没有在意,花开,是生命的诞生;花落,是生命的结束;而这中间的过程,则是大自然的给予……

山西太原一考生《感悟生命》)

我选择自由,在自由中完成学业,在自由中完善自我。要知道,自由不是那些所谓“被束缚”的人所宣称的废除考试、废除规矩,自由也不意味着可以我行我素,可以无法无天,自由更无法取代社会的道德、人类的理想!自由不是“小燕子”的蛮横无礼、哗众取宠,自由更不是打着什么“言论自由”的幌子而为非作歹、祸国殃民!

我选择的自由,是思想的自由,也是人都想拥有的自由。

自由,是含苞的花朵,可以随时绽放。带人类美的享受;自由,是清爽的风,可以随意行走,带给人们无尽的惬意;自由,是绿色的森林,用它生命的色彩教给我们顽强;自由,是高远的天空,在你疲惫时让你放松;自由,是深邃的海洋,承载着梦想、承载着希望……

黑龙江一考生《这是我的选择》)

写作借鉴与创新。

中考作文须有“流畅感”!这一点正应了我们常说的“行云流水”,要让文章读起来有“酣畅淋漓”之感!阅卷老师一定会欣赏有加的。

所举例文语言优美,琅琅上口,《这是我的悲哀》中“告白”与“心语”的有序交错,极具个性化特点;选段中排比手法的大量使用,给文章平添了一种气势;这样一来,文章就思路清晰、气势贯通了。

当然,“流畅”还要靠段落(语段内)的安排富有层次感。凡是阐述观点的段落,不论其长短,作者大都让其独立成段,让人一看便知;凡是阐述同一个意思的内容,作者都把它们安排在一个自然段中,保持了“意义段”的完整性;凡是抒发感情的,可以围绕一点,逐步发散;段内谈问题,也是抓住一点,“层层剥笋”“步步深入”,将读者的思想引向自己所指向的主题。

拓展训练设计。

1、 我们的生活充满了阳光。然而,即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活、来自学习、来自与同学的交往……你有过这样的体验吗?

请以“成长中的烦恼”为题目写一篇文章。不少于。

2、 题目:《我征服了。

要求:①在题目的横线上填上适当的词语(如怯懦、自私、懒惰、胆小、骄傲……)使题目完整。②要有真情实感。③左右。④书写工整,卷面整洁。

3.从家到学校,从学校到家,每天两点一线的苦读,多少使你的生活有些枯燥,甚至周末和假期你都不得不将自己留在家中。打开窗,窗外阳光明媚,小鸟啾啾歌唱,也许你的心早就飞出了窗外,飞到了你想去的地方……

请以拨动了我的心弦”为题,完成左右的作文。

4.有人得到一颗非常珍贵的种子,这颗种子种下以后,会开出世界上最美的花朵,会结出世界上最甜的果实。几年以后,这个人的朋友们来看他,以为他种的树已经枝繁叶茂、开花结果了。谁知道,他连种子还没种下去呢。

朋友们诧异地问他原因,他说:“我怕种下去会被太阳晒死。”朋友们更诧异地说:

“可以早晚浇点水嘛。”他说:“我怕浇水会把它泡烂。

”朋友们诧异到极点地说:“可以开沟排水嘛!”“啊!

这么珍贵的种子,不怕被飞鸟啄到吗?我舍不得播下去!”

请以“萌发”为话题,写一篇作文,文体不限,题目自拟。

2024年九年级语文中考写作“A计划”突围方略 认识自我

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