九年级第一学期物理试卷分析

2018—2019学年度第一学期期末。

2023年1月10日。

物理试卷分析。

一、通过这次考试的成绩在我的教学中反映出来的问题。

仔细对比学生的做题情况后，我对学生在物理试卷的作答上很不满意。第一学生对于基础笔记的掌握非常不到位，大多数同学试卷上都有基础知识的错误，笔记的记忆部分中的大部分学生都说不过去；试卷中空题的情况比较严重，实验**和最后一道计算题都是比较难的，一部分学生几乎是拿不到分数，关键是学生不能够去按老师的要求，把自己会的按公式要求去写好，不空题。

1）对物理概念掌握似是而非。

一部分同学，还没有弄明白物理的学习方法是什么，反映出老师在上课讲解时没有将物理的学习方法让学生融会贯通，讲课分析和解题的指导上不得法。有很多同学反映，上课听的懂，下课不会做题的情况，应用三疑三谈的学习方式，学生更多的参与到了课堂，缓解了一部分只听不动脑的情况，但是学生的讲解往往没有系统的方法，也只是似懂非懂，换了问题就完全不会做题。

2）没有给学生施加压力，及时督促学生完成课后学习任务。

学习不能得到很好的落实，很多物理的解题方法需要不断的练习才能强化，不做针对性的训练题学生的学习也只能是纸上谈兵。复习方法的指导不到位，曾经带领过学生做每章的笔记的复习总结，但是复习作业往往是留给学生回家自己做，不能及时巩固，几乎是学过即忘。

3）能力题的培养不够。

实验题和计算题对学生的能力要求比较高，一道题基础和计算能力比较好的同学需要一节课才能完成，而且要掌握其中的所用方法，往往需要几周才能完成，而且收效往往不好，所以对于这部分提高内容没有进行更多的强化。现在考试的比例都在6：2：

2的基础上，往往最后能力提高部分都要20几分，以后应尽力在这个部分的内容上多增加指导。

二。说说课改在自己课堂上的落实情况。

课堂上基本上都是采用三疑三谈的教学模式，练习课和试卷讲评课采用的都是大展示，给更多的同学提供了展示的机会，课改在自己课堂上的落实情况具体如下。

（1）导学案的编写和集体备课，学生根据导学案提供的信息和设疑自探的环节去进行合作学习，导学案的设计很重要，既要考虑学生的发展，还要注重知识的掌握和考题的练习，让部分同学针对本节课的知识进行小展示，逐步培养学生的解题能力。

2）教会学生自己组织课前8min的学习任务，课前两分钟，由课代表组织学生进行上堂课的基础知识的巩固，并借鉴语文和英语的诵读，变换方式进行基础知识的巩固。5min由课代表自**学生的笔记背诵情况，并通过小组间的合作把笔记及时更正。

3）让部分学生担任重点题目的讲解，针对上一堂课的家庭作业，挑出典型的重点问题，让一个学生上台展示，一般课前都会提供必要的指导，学生在讲解时往往只是根据解题步骤进行讲解，没有思路的讲解和知识的应用，课前给学生必要的辅导，也增强学生的信息。

三、教学中存在的问题：

1）大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习，作业不能及时做，部分没有良好或是适合自己的学习方法。通过问卷和座谈，学生普遍都喜欢学习物理，喜欢做实验，老师上课方法基本也能接受，就是考试不理想。

考试出错的原因多数都写了粗心、马虎、大意、不细心、没记住等。学习中存在的困难：有的问题不理解；没与老师多沟通；做题不多；知识不牢；实验用具少；记忆力不好等。

（2）老师对学生要求不严。对老师的要求：很多同学写了对我们严格些，严厉些，说明自己做的还不够。

还应多做实验，多布置作业，再耐心，再和蔼些。刘雷就写了“十分渴望与喜欢物理，让同学们来做实验（老师做得十分好）。”

四、在今后的教学工作中，应做到：

1、重视概念、公式的教学，帮助学生理解和运用。

2、加强练习，提高学生的分析、解决问题的能力。

3、培养学生运用知识的能力和规范答题的习惯。

4、调动学生积极性，与学生多交流，及时发现学生学习中困惑，及时解决。

5、增强对学生的管理，严厉要求学生，对学生负责，对自己负责。

6、重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性。

这次学生问卷我还发现学生对我的教学的肯定，指出了好的做法，我一定发扬优点克服不足，不辜负学生对我的期望，把3.4的物理课教好，让学生学好，给领导家长交一份满意的答卷。

九年级第一学期物理试卷分析

第一学期九年级物理期末试卷分析

第一学期九年级物理期末试卷分析

年第一学期期末九年级物理试卷分析

其他用户还读了