教学设计九年级思品《爱是高尚的情感》教案

发布 2022-08-14 19:56:28 阅读 5585

九年级思品《爱是高尚的情感》教学设计

一、【教材依据】

本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。

二、【教材分析】

本节课内容是在学习第四课“人字的意义’基础上的进一步加深,本节内容”爱是高尚的情感“在本课中起着开门引入的作用,让学生初步感受到爱的作用,为下一节打下基础。

三、【教学目标】:根据新课标和本人对教材的理解和分析,结合九年级学生的知识水平及认知特点制订了以下教学目标:

知识:1、懂得爱不仅存在于亲情之中,而且存在于社会生活的方方面面;

2、了解爱的重要作用。

能力:培养学生在爱与被爱之中感悟生活热爱生活的能力。

情感、态度、价值观:

1、体验爱是一种高尚的情感;

2、感受人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难,战胜困难的精神力量。

四、【教学重点】:

引导学生体验爱的情感,明确爱是一种伟大的力量。

五、【教学难点】:

通过知识的学习使“爱”的情感和作用深入学生内心,成为以后关爱别人,服务社会的有效支撑。

六、【教学资源】

1、文本资源:教科书.**.故事;

2、音像资源:关于爱心的**.**;

3、超文本多**资源:多**课件;

4、人力资源:教师,学生。

七、【教学方法】

活动教学法,情景教学法,案例教学法,阅读法等。

八、【学法指导】

本课以情感体验为主,应注重课前的准备,收集资料,并在上课时积极参与课堂,能够与他人合作、**,并能将自己的心理体验表达。

九、【教学实施过程】

设计意图:首先通过感人的情感,结合实际生活体验,告诉学生爱在你我身边,让学生将自己体验的的爱表达出来,然后由事例和实际引导学生,使学生自己**得到:爱是可以帮助我们克服消极情绪,战胜困难。

最后,通过情境创设升华主题,明确:爱是人类生活中不可或缺的精神力量。

设计意图:根据教学内容设计的导入方式使用多**展示无腿妈妈小板凳撑起孤儿一片天的**,不但能调动学生的学习兴趣,是学生感受到爱,引领学生感受到爱是一种高尚的情感,从而顺利导入到新课教学中。

导入: 让学生**无腿妈妈小板凳撑起孤儿一片天的**,她行动不便为什么要照顾别人?因为爱。

导入第五课《爱心永不变》第一目:爱是高尚的情感。爱是一种高尚的情感,正是因为有了爱,人与人之间才有温暖,才有了幸福的体验。

我们都需要爱,都离不开爱。本节课老师将带领大家去感受爱的存在,去体验爱的力量。

**学习】设计意图:(1)营造宽松的学习环境,激发学生的参与欲望。

2)培养学生的竞争意识,在发现问题,分析问题、解决问题的过程中培养学生的能力,培养学生的集体协作意识。

一、感受爱的存在。

教师:罗曼·罗兰说 “我们的生活不是缺少美,而是缺少发现”。的确,爱的情感,与生俱来,爱的影子,随处可见,在我们的生活旅程中,到处都有爱和被爱的动人情景。爱,在你我的身边。

一)爱存在于亲情之中。

1、请学生阅读课本上第二个故事,****汶川**中那个妈妈的感人故事。

教师:这两个故事让你感动的地方是什么?

学生:亲人之间的爱。

教师:是的。爱存在于亲情之中,爱始于对亲人的爱,这种基于血缘关系的情感,往往是人间最真挚最纯洁的爱。

2、你和你的亲人之间一定还有许多感人的故事,请讲一讲,让我们一起分享。

学生:讲述自己和亲人之间的感人故事。

教师:是啊,爱是人类永恒的话题;爱,是人类最美丽的语言。

二)爱存在于社会生活的方方面面。

**展示:表现爱存在与社会方方面面的**)

请学生讲自己从**中发现的问题,并与同伴交流,形成结论。

教师:我们从这些**中感受到的爱是一种超越了血缘和亲情的爱,这是一种广博的爱。

教师:同学们的故事里,由老师对学生的爱;有同学之间的爱;有医生给予病人的爱;有朋友、同事之间的爱;有军民之间的爱;有当陌生人遇到困难时伸出援助之手的爱;有当人们遇到突发自然灾害时从四面八方涌来的爱;还有对民族、对国家、对社会的爱……总之,爱存在于社会的方方面面。

过渡:在人生旅途上,爱伴随着我们一路走来,他不断使我们的个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体验,而且也成为我们成长路上的一种不可或缺的伟大的精神力量。

二、体验爱的力量。

对比体验:汶川**的阴影我们心中依然清晰,很多人都很关心汶川,就让我们一起来看看汶川灾区的救助情况。看**《温总理在灾区的感人语录》,汶川灾区救助情况的**。

分组讨论以下三个问题。

a、从**和**中,你感受到了什么。明白了什么?

b,在灾区与**灾害作斗争的过程中,全国人民表现出的精神有哪些?

c、全国人民帮助灾区人民战胜**灾害的爱心行动有什么重要影响?

讨论总结:a、明白了.互帮互助的爱是战胜困难的巨大力量。

b、全国人民表现出的精神有:一方有难,八方支援.同甘共苦,患难与共,百折不挠,勇往直前,关心他人,乐于助人。扶危济固,舍生忘死,顽强拼搏,无私奉献,无畏不惧,勇于战胜困难等。

c、全国人民帮助灾区人民战胜,**灾害的爱心行动增强了灾区人民克服困难,战胜困难的信心和决心,使灾区人民能从不幸中勇敢站起来.重建新家园。

明确:人与人之间的相互关心和爱护,是人们克服困难、战胜困难的有效力量。爱心,可以帮助人们克服消极情绪,增强追求幸福生活的信心和勇气,爱给人温馨,爱使人乐观、坚强。

小结:1、知识小结。

2、情感小结:罗曼·罗兰说:“爱是生命的火焰,没有它,一些将变成黑暗”。

的确,爱是一种高尚的情感,爱是一种伟大的精神力量。在爱的情感面前,“没有了心的沙漠,没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍”(**连接歌曲《让世界充满爱》),是爱让我们的生命充满温暖的情怀和幸福的体验,让爱心永远伴随我们左右!让我们的世界永远充满爱的阳光!

作业:谈谈你对爱这种高尚情感的认识。

教学反思:略。

十、【板书】

爱是高尚的情感

一、 爱的体现

1、爱,始于对亲人的爱。这种基于血缘关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱。

2、爱,还存在于社会生活的方方面面。

二、爱的作用。

1、爱心,可以帮助人们克服消极情绪,增强追求幸福生活的信心和勇气。

2、爱心,可以帮助人们克服困难,战胜生活中的不幸。

情感升华:爱是人类不可缺少的精神力量。

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