九年级语文下册第二单元训练题(带答案)一、积累。
1.将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。
知识改变世界阅读丰富人生2.下列选项中加点字注音全都正确的一项是( )a.阔绰(chuo)拭去(shi)颓唐(tuǐ)b.
腌臜(yānzā)捯气(dao)荣膺(yīng)c.醋栗(li)坎肩(kǎn) 魁梧(kui)d.窒息(zhi)巉岩(can)骸骨(hai)3.
下列各项中没有错别字的一项是( )
a.孱水青筋门槛b.一气呵成踉踉跄跄如坐针毡c.逮住胚子伶利d.海市蜃楼断璧残垣吹毛求疵4.下列词语解释有误的一项是( )
a.污人清白(毁坏人家的名誉)君子固穷(君子能够安于穷困)间或(偶然，有时候)
b.荣膺(光荣地获得)斯文(文雅)腻歪(厌恶，厌烦)c.无精打采(不高兴，不振作)异想天开(想法离奇，不切实际)惦记(心里老想着)
d.蜿蜒(弯弯曲曲地延伸)巉岩(高而险的山岩)纯粹(纯洁的，精华的部分)
5.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )a.“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
b.既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。
c.商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
d.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。
6.下列搭配中错误的一组是( )
a.鲁迅中国现代文学家《呐喊》《孔乙己》b.刘绍棠中国现代作家《蒲柳人家》
c.契诃夫**作家《契诃夫**选》《变色龙》d.杰克？伦敦美国**家《热爱生命》
7.如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”;现在有。
人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法(任选两个)。
物流( )甩卖( )**( )的士( )二、阅读。
一)阅读下面文字，完成文后问题。月光启蒙。
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从。
**来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满。
面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮，坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库。
给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是。
孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起。
了歌谣：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀，”
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。新课。
标第一网。那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪。
颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人。
给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事，高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月。
已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪。
从天上引到人间：
小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡。
个白胖子是什么呀？”我问：“朝**猜？”母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的。
翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月，8.用恰当的词语填空。
1)将“安详”、“慈祥”填入下面的甲、乙处：她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]。
9.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。月光下，母亲为我唱民歌rarr;rarr;rarr;说谜语。
10.根据文意，将文中的句子填写完整。那时，我们过着清贫的日子，但。
11.文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。
12.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )a.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
b.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
c.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
d.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
13.如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？
二)阅读下面文章，完成后面各题。雪中小卓玛李春雷。
玉树大**之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小。
姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从**来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的。
一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的。
样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”
我有些纳闷了，又问她这次**中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只。
是在重复着那两个字。
我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，**惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。
这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。**之后，灾民们在最短的时间内都得到了**救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都。
有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。
况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她。
的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。
那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装。
精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭。
敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。
做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛。
像青海湖一般澄澈和镇静。
虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式。
表达一种心底里难以言说的感激。
从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？
或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理。
解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？
这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六。
岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。
孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我。
理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。
我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次。
摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深。
鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。
摘自《人民**》2024年4月28日，有改动)14.请用简洁的语言概括文章的主要内容。15.阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？
16.文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开。
始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？17.请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车。
走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心。
底燃烧着”的含义。
18.下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。(三)阅读下面文字，完成文后问题。火柴天堂。
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏，还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由。
职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏。
实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：**传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”多么独特的拜师启事！
我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的。
地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是。
迷恋已久，两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士pk，她却挺身而出，结果死了n次。我，也屡战屡败。一周后，她。
买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊。
要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死。
对方n次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我。
而买的号，是她要给我的保护。
可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关。
系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着。
想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但我还想用qq**看看她。
不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”
然而如火柴所说，接通**，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没。
有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫lsquo;火柴天堂吗？有首《火柴天堂》里唱lsquo;妈妈牵着我的手回家，妈妈想牵着东东的手，回家，”
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”
嗯，”妈妈说，“那么，**，小火柴等你回家！”19.概括这篇**的情节。20.文中的母亲是一个怎样的人？
21.摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。
rarr; rarr; rarr;
22.关于“小火柴”的真实身份，**在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。
三、写作23.按要求作文。
生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可。
以分享，幸福可以分享，经验可以分享，生活因分享。
而充满温馨。
请以“分享“为题目，写一篇文章。要求：(1)问题自选(诗歌除外);(2)字数在左右；
3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。参***第二单元。
1.要求书写工整、美观、无误义恪覆铭饮冰室合集梁启超苏联给教师的一百条建议。
6.例：终有落的时候终有到站的时候就有理想实现的时候。
8.(1)示例：它像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，让人重新焕发青春光彩；它像利剑，斩断密密麻麻的荆棘，让人。
拥有一路向前的勇气。(2)示例：林肯是美国最伟大的**之一，但他更是一个从种种不幸、失败中走出来的伟人。
如果不是具有那种面对苦难坚强以对的精神，他就不会在经历了如此多的打击之后，还能进驻白宫。(3)示例：
讲故事、诗文朗诵比赛等。
9.创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。10.答案示例：对科研的热爱可以产生创新的恒久动。
力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因。
不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最。
大的快乐。11.甲② 乙③ 丙①12.母亲。母亲的爱。
13.爱亲人，爱身边的人；乐观、豁达；乐于助人14.原句用了两个否定词，是一个双重否定句，改句是一个一般的肯定句。原句好，双重否定句表达的语气比肯。
定句强烈，更突出了母亲没有与人结怨或说别人坏话这一事实。
15.不矛盾。前面是说几十年来，自己一直在苦苦地寻求自己的精神支柱，通过自己的苦苦寻求，最后找到自己。
的精神支柱；通过前后对比。突出母亲的崇高和伟大16.一层意思是说要好好保存这一封信，永远不要遗失了；另一层意思是说“爱”要永远保存下去，永不丢失。
启示要围绕“爱”来谈。
17..按照第一单元作文评分标准进行评价。初三语文试题。
九年级语文下册第二单元综合检测题
第二单元单元检测题。一 积累与运用 23分 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 3分 a.畸形 q解剖 p u 精髓 su哑然失笑 y b.深谙 n累赘 l i 箴言 zh n 半身不遂 su c.杀戮 l瞥见 pi 吮吸 y n 皮开肉绽 zh n d.蠕动 r诘责 j 惬意 qi海市蜃楼 sh...
九年级语文下册第二单元测验题
班级姓名。一 积累运用 12分 1 下列黑体字的读音都正确的一组是2分 a 蘸水 zh n 名讳 hu 吮吸 sh n 奄奄一息 n b 掂量 di n 戏谑 xu 咀嚼 j 契诃夫 k c 荣膺 y ng 阔绰 chu 绽裂 zh n 吹毛求疵 c d 腻歪 n 颓唐 tu 骸骨 h i 滑稽可笑...
九年级语文下册第二单元作文训练教案选材与加工
选材与加工。训练目标 1 学习怎样围绕中心选择作文材料。明确立意与选材的要求，作文时力求立意深刻，选材新颖得当。2 学习围绕中心取舍材料的方法。结合立意恰当选材，提升作文水平。3 掌握作文 选材 的方法和技巧，并运用于写作之中。训练重点 1 结合立意恰当 新颖地选材，提升作文水平。2 掌握作文 选材...