选材与加工。
训练目标】1．学习怎样围绕中心选择作文材料。明确立意与选材的要求，作文时力求立意深刻，选材新颖得当。
2．学习围绕中心取舍材料的方法。结合立意恰当选材，提升作文水平。
3．掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
训练重点】1．结合立意恰当、新颖地选材，提升作文水平。
2．掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。指导学生从熟悉的生活中选取恰当的素材，提高学生的选材能力。
训练过程方法】
采用知识导引法、例文思路启迪法开展训练，通过讨论、赏析、练习、模仿、展示、评价、借鉴、修改等途径掌握作文如何选材与材料如何加工的方法。
话题**】素材是作文的重要组成部分，在规定时间内，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。蚂蚁之所以能够安然过冬，是因为它们有储备的食物；蜂蜜之所以香甜，是因为蜜蜂采集好看的花朵。我们在写作时就要像它们一样，在占有一定数量的材料中，善于精取，提取精华，从而写出具有新意的佳作来。
写作的材料源自生活。生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。那么，怎样选择写作素材呢？
知识导引】一、什么叫选材。
选材，简单地说，就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。如《我的妈妈》，可以叙述她对自己无微不至的关爱，也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质；可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业。这不同的内容就是你选择的材料。
二、选材的原则。
1．选材要真。
白居易说：“感人心者，莫先乎情。”选材就是选那些有自己真实体验和真情感悟的素材。
好素材来自生活，自己的精彩经历，学校的特别故事，社会上的感人事迹，家庭里的日常琐事，都是我们选材的范围。如《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆。文章选定了秋天这样一个季节，是因为作者的母亲是在秋天去世的。
文章记叙了母亲在他摔东西时的默默忍受，宽慰照顾；母亲重病缠身，却要推着他去看花，好让儿子恢复对生活的希望和勇气，结果花没看，母亲就永远地离开他了……这些点点滴滴的小事，充分表现出史铁生对母亲深切的怀念，以及“子欲养而亲不待”的悔恨之情，真挚细腻，感人至深。要想得到真实的素材，一是注重平时的积累。要做个有心人，观察生活，记录生活。
要广泛阅读，精心摘录。要扩大自己生活范围，积极参加各项有益活动。二是选择熟悉的对象。
2．选材要精。
要选取最能表现中心的典型素材作为文章的材料。典型素材，是指那些有代表性、最能反映事物本质的、最能打动人心、充分表现作者独特生活体验的材料。如杨绛的《老王》，是一篇回忆文章，作者选取了自己一家与老王交往中的几个片段：
为作者送冰，车费减半；送钱先生看病不要钱；去世前给作者送香油和鸡蛋等。这些材料真切生动，将穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”刻画得栩栩如生。
3．选材要新。
刘禹锡说：“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”所谓的新奇，是指要独辟蹊径，“见人所未见，发人所未发”；或者是旧的素材，通过加工润色，阐发新意。
如《走一步，再走一步》中，作者选取父亲帮助自己下山这个材料，表现了将大的困难分解成一步又一步就能克服这一主题，新颖的材料带来了深刻的立意。怎样才能做到选材新颖？①求“异”。
异，是指与众不同的视角。要让自己的作文内容能如“新翻杨柳枝”，与一个人的思维习惯是分不开的，平时写作文，我们应该养成“求异思维”的好习惯。就是要从一般的思维定式中跳出来，变换一个视角选材。
这样，即使是一个常见的材料，往往也能发现别人未发现的，能想到别人未想到的，则不会再做别人的“跟屁虫”，一味弹奏“前朝曲”了。②选“小”。小，是指小的素材。
由于条件所限，同学们的生活圈子比较小，生活也总是平易琐碎，波澜不惊的。但这些细碎生活里的点点滴滴，在许多人看来不起眼的“小”素材，往往蕴含着生活哲理，折射出生活的本质。让我们的作文“关注”这些普通的、琐碎的“小”素材，善于把那些独属于自己的富有个性的经历体验记下来，我们的作文不必刻意求新，也定然会与众不同，新颖独特。
③写真。选材的新还新在一定要有个人的真切体验上，不论怎样的材料，只有写出个人的感受，它才是属于你的，独一无二的，这样才是有效材料，才会新。
三、选材上常见的误区。
1．材料低幼化。一部分同学由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、等主题上。记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验，显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例，触及不到问题的本质。
2．材料陈旧化。由于同学们阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。
3．材料单一化。左右的字数虽限制了作文时的自由发挥，仍还有一部分同学在选材时显得很单一，紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。
4．抄袭现象严重。作文是严禁抄袭的，但话题作文的“三自”原则又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。
5．选材杂乱，凑足字数。一部分学生在选材时，全然不顾话题要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只求凑成600多字。结果思路不清，中心不突出。
四、如何选好材。
前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。
更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
1．抓住感情的触发点。人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》。
2.抓住事理的感悟点。我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。
这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》。
3.抓住生活的情趣点。每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。
4.向历史和文学作品中挖掘。历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。
这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。
5.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物。现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。
所以，当这样的热点、焦点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。
五、材料的加工。
1．详略得当。
能够体现人物性格、反映文章主旨的片段、细节，可不惜浓墨重彩；和主题中心关系不大的事件则应该一笔带过，惜墨如金。如《木兰诗》，详写的部分有木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写的是战争场面。之所以这样处理材料，是因为这首诗不是重在表现木兰的作战勇敢，而是重在表现木兰的深明大义，品质高贵。
诗中紧扣从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女英雄形象。
一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不吝惜地割舍。
2．组合有序。
材料的组合，是指根据材料的性质及相互关系，合理安排材料。写记叙文，刻画主要人物，可以正面描写，精选最能突出人物个性的事例、细节；也可以侧面烘托，选择周围人物的评价来映衬主要人物的思想性格。如《水浒》中“鲁提辖拳打镇关西”一章，正面写鲁达三拳打死镇关西，侧面写围观街坊的反应。
再如《我的叔叔于勒》，作者把小约瑟夫和菲利普夫妇对待于勒的不同表现穿插来写，对比鲜明，深化了文章的主题。
写议**，摆事实讲道理时，也可以运用正反对比、同类引申、比喻阐释等多种技巧来组织论据，以增强论证的说服力。
当堂操练】比较下面几组材料，说说哪一个材料更适合作文，谈谈你从中得到的作文选材的启示。
1．以“我们的班级”为题进行选材。
材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。
2．以“进步中的家乡”为题进行选材。
材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一小厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”，房子既宽敞又明亮……
3．以“幸福”为题进行选材。
九年级语文下册第二单元训练题 带答案
九年级语文下册第二单元训练题 带答案 一 积累。1.将下面的文字抄写在田字格中，要求正确 端正 整洁。知识改变世界阅读丰富人生2.下列选项中加点字注音全都正确的一项是 a.阔绰 chuo 拭去 shi 颓唐 tu b.腌臜 y nz 捯气 dao 荣膺 y ng c.醋栗 li 坎肩 k n 魁梧 ...
九年级语文上册第二单元之作文训练生命之歌教案鲁教版
生命之歌。一 写作背景解说 初四学生已经具备了较高层次的理性思考，对于自我 生命这样的沉重的话题也有强烈的探求意识 再通过一个单元的学习更是加强了生命话题的 因此放手让孩子们广泛阅读这方面的材料，对于学生形成健康完美的生命价值观 世界观等有重要的意义。二 情景体验 1 课前一周布置材料阅读活动 以 ...
九年级下册语文第二单元字词
第二单元字词汇总。第二单元 5 羼 ch n 蘸 zh n 阔绰 chu 颓唐营生格局大抵 d 绽 zh n 出间 ji n 或擦拭 sh 分辨分辩。6 擀 g n 嘬 zu 剜 w n 檎 q n 腌 臜 z 捯 d o 气唿 h 哨隐匿 n 荣膺 y ng 一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在...