2013——2014学年度第一学期期中调研卷。
九年级语文。
满分120分，含书写3分，时间120分钟）
友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效，请将答案写在答题卷上。
1、（22分）
1、用诗文原句填空。（10分）
1）更深月色半人家刘方平《月夜》）
2人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
3村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》）
4帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
5） 山重水复疑无路陆游《游山西村》）
6） 可怜身上衣正单白居易《卖炭翁》）
7） 四面歌残终破楚秋瑾《满江红·小住京华》）
8） 子曰：“三军可夺帅也论语》）
9） 古诗词中，戍边作战是一道悲壮的风景线。我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的豪情壮志，也可以体会到范仲淹渔家傲》）的思乡之情和为国建功之志。
2、给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
1）喑哑 （2）强聒不舍 （3）禁g4）怒不可è
3、请用正楷或行楷在田字格里抄写下面一段话。（2分）
读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）2分）
a、营造健康文明的网络文化，清除不健康信息已成为网络建设的迫切需要。
b、因为读书，你狭隘的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，变得阳光灿烂。
c、我市的食品卫生监督部门要求所有餐饮单位切实提高食品安全管理。
d、网购之所以让很多人着迷的重要原因，是因为下单时没有感觉到是在花钱。
5、阅读下列材料，完成后面题目。（4分）
材料一：转基因是一种现代分子生物技术，它将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的木匾转变，形成转基因生物。它可以直接食用或以它为原料加工生产食品，即转基因食品。
社会公众对各色蔬菜水果及其他食品有着普遍的“转基因焦虑”。
材料二：2023年汤森路透集团对美国民众进行转基因食品安全性的调查，结果如下表：
材料三：“绿色和平组织”农业与食品部负责人俞江丽说，他们组织一直反对转基因水稻在中国的商业化，一旦其商业化而大面积种植，通过基因漂移作用，将对我国野生水稻品种带来灭顶之灾，而食用转基因大米对人体的影响也尚未有定论，将13亿人置于未来潜在的风险之下是难以接受的。
引自《深圳商报》2023年10月21日）
材料四：“杂交水稻之父”袁隆平认为：通过转基因技术，人类可以获得更符合自己要求的品质好、产量高、营养丰富和抗病虫强的优良品种，但也可能会造成生物遗传基因污染。
“转基因食品对于人体是否有伤害，需要非常长的时间来考察。”
引自《中国经济周刊》，2023年3月13日）
1）阅读材料一，完成对“转基因食品”的解释。（2分）
转基因食品是指的一种食品。
2）结合后三则材料，说说社会公众“转基因焦虑”的主要原因是什么。（2分）
2、（45分）
1）阅读诗词，完成第6题。（4分）
清平乐》晏殊。
金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。
紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。
注释】紫薇：花名，凌霄花的别名。朱槿，花名，即扶桑。阑干：横斜的样子。银屏：镶银或银色的屏风，借指华美的居室。
6、阅读这首词，根据要求完成赏析。
这首词抒发了主人公在时节淡淡的哀愁。作者没有正面写情，读来却使人品味到句句寓情、字字含愁。词的上片写主人公睹景醉卧，下片则通过等景物表达了浓重的愁苦、孤独之情。
2）阅读文言语段，完成7—10题。（12分）
甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”（选自《陈涉世家》）
乙】太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。太祖患之，后逢叔父于路，乃阳败面喎口；叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶风。
”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：
“叔父言汝中风，已差乎？”太祖曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。
”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信，太祖于是益得肆意矣。
注释】太祖：指曹操，后文“嵩”指曹操父亲曹嵩。阳败面喎（wāi）口：假装眼歪嘴斜。见罔：冤枉我。
7、请用“/”为下列句子断句，画两处（2分）
自后叔父有所告嵩终不复信太祖于是益得肆意矣。
8、下列加点字的意思和用法不同的一项是（2分）
a.广故数言欲亡其叔父数言之于嵩。
b.太祖口貌如故而两狼之并驱如故。
c.祭以尉首叔父以告嵩。
d.后逢叔父于路私拟作群鹤舞于空中
9、把下列句子翻译成现代汉语（4分）
1）王侯将相宁有种乎！
2）叔父怪而问其故。
10、吴广为除掉两尉做了什么事？曹操为了让他父亲不再相信叔父，做了什么事？请用自己的话概括回答，再根据他们做的事分别用一个词评价这两个人。（4分）
吴广：（事情评价。
曹操：（事情评价。
3）阅读下面文章，完成11—15题。（15分）
把生命用足。
11、阅读文章，完成填空（4分）
1、提出论点。
2、分析问题（—）采用式论证结构）
1阐述““把生命用足”的内涵。
2阐述“把生命用足”的方式。
3、解决问题（）：总结全文，提出希望。
11、作者认为怎样才能把生命用足？（3分）
12、结合《水浒》的相关故事，在文章第段划线处仿写一段话。（2分）
13、品味第7段画线句的妙处。（4分）
15、下列事例不能证明本文论点的一项是（ ）2分）
a.革命领袖***，发出气壮山河的豪言壮语：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
b.邓稼先在荒凉的大戈壁上，身先士卒，默默奉献，终铸就“两弹”元勋的辉煌。
c.在莎莉文老师的帮助下，身患盲聋哑的残疾人海伦·凯勒走出了人生的困境。
d.唐雎临危受命，出使强秦，他不畏强权，据理力争，以命相拼，最终挫败秦王。
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