[南平市2019-2020学年第一学期九年级期末质量检测。
化学试题。满分：100分；考试时间：60分钟）
友情提示：1．所有答案都必须填写在答题卡相应位置上，答在本试卷上一律无效。
2．可能用到的相对原子质量：h - 1 c -12 n - 14 o -16 al- 27 s -32 fe- 56
第i卷选择题。
第i卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．下列应用体现物质化学性质的是。
a．石墨用于生产铅笔芯b．干冰用于人工降雨。
c．金刚石用于切割玻璃d．氧气用于供给呼吸
2．下列化学用语书写正确的是
a．三个氧原子：o3b．碳酸钠：naco3
c．两个一氧化碳分子：2cod．氧化铜中铜元素的化合价为＋2：
3．分类是化学学科常见的思想方法之一。下图物质分类关系中，①与②是并列关系，②与③是包含关系。若②是纯净物，则③不可能是。
a．生铁。b．氮气。
c．高锰酸钾。
d．五氧化二磷。
4．下列实验操作如图所示，错误的是。
a．取用固体b．称量固体c．分离固液 d．加热固体。
5．将铁粉和活性炭的混合物用食盐溶液润湿后，置于如图所示装置中，进行铁的锈蚀实验。
下列有关说法正确的是。
a．铁锈蚀后生成四氧化三铁。
b．导管内的液面低于试管内的液面。
c．活性炭的存在会加速铁的锈蚀。
d．以水代替食盐溶液，铁不能发生锈蚀。
6．下列示意图与表述内容不相符的是。
7．化学与生活、生产密切相关。下列有关做法不正确的是。
a．降低水的硬度，生活中可采用煮沸的方法
b．为防止自行车链条生锈，可采用涂油的方法
c．缺钙可能会导致骨骼畸形，需要经常补充金属钙。
d．为了提高金属铜的硬度，可加入锌制成黄铜合金
8．下列实验不能达到实验目的的是。
a．图1**镁与锌的金属活动性强弱
b．图2**可燃物燃烧的条件。
c．图3比较不同物质微粒间的空隙大小。
d．图4比较空气与人体呼出的气体中co2的含量。
9．使用打火机时，按下开关释放液态丁烷，电火花引燃丁烷气体；松开开关停止释放丁烷，火焰熄灭。下列说法正确的是。
a．按下开关，丁烷分子的体积变大
b．电火花引燃丁烷时，使丁烷的着火点升高。
c．松开开关时，丁烷分子停止运动
d．火焰熄灭，是因为断绝了丁烷的**。
10．某校学习小组利用石灰石与稀盐酸反应，收集并测定co2的体积（如图所示）。实验数据在相同温度、相同压强条件下测定：
以下说法错误的是。
a．实验前向外拉注射器活塞，松开后活塞回到原位，则装置气密性良好。
b．实验中需快速地将10ml稀盐酸推入烧瓶内。
c．反应的化学方程式为caco3 + 2hcl = cacl2 + h2o + co2↑
d．根据以上数据综合分析，最终生成co2的体积是30ml
第ⅱ卷非选择题。
第ⅱ卷共8题，共70分。
11.（9分）建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。
1）锂电池开启了现代移动智能生活：
锂的相对原子质量为。
锂原子在化学反应中易填“得”或。
失”）电子形成离子，其离子符号为。
2）在一定条件下，某化学反应的微观示意图如下：
请写出“ ”所表示的物质中氮元素与氢元素的质量比。
写出上述反应的化学方程式。
12．（7分）实验是学习与研究化学的一种重要方式。
1）用右图装置进行实验，挤出浓氨水。
实验现象是。
该实验说明微粒具有的性质是。
2）右图为粉尘**的实验装置。用空气吹散烘干的面粉，瞬间
发生**，硬纸板盖被冲飞，蜡烛熄灭。
吹散面粉的目的是。
储存面粉、汽油等易燃物或易爆物时，应注意 。
13．（7分）水是生命之源，与人类生活息息相关。
1）电解水实验如右图所示，与电源正极相连产生的气体可用。
检验；若收集到该气体的体积为10ml，则与。
电源负极相连产生的气体的体积大约为 ml。
2）自来水可通过直饮水机净化得到直饮水，其中净化步骤如图所示：
请你写出净化步骤中，运用的净水方法有任写两种）。
向直饮水中加入肥皂水，搅拌，若观察到的现象，说明是软水。
14．（11分）多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。以金属为例回答下列问题：
1）认识金属元素的存在。
在自然界中，大多数金属以化合物存在，而金、铂等极少数金属因为化学性质。
填“活泼”或“不活泼”）却能以单质存在。
常见铁矿石有：黄铁矿(主要成分fes2) 、磁铁矿(主要成分fe3o4)等。这两种。
铁矿石的主要成分含铁元素质量分数较大的是。
2）认识金属的性质
用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“南”、“平”两个字，露出下面的锌板。向“南”字上滴加稀盐酸，向“平”
字上滴加cuso4溶液。
南”字上的现象是。
平”字上有红色物质析出，用化学方程式解释。
3）认识金属的制备。
工业上，金属钨（w）可由氢气和三氧化钨（wo3）在高温下发生置换反应制得。反应中化合价升高的元素是。
4）认识金属的用途。
烤制食物时常用到铝箔，主要利用了金属铝的填性质）。
15．（7分）构建知识网络是一种重要的学习方法。a、b、c、d、e是初中化学常见的物质，都含有一种相同的元素。其中a是相对分子质量最小的氧化物，c和e是组成元素相同的气体，d是红棕色的粉末。
它们的相互关系如图所示。
部分反应条件未标出）。请回答：
1）写出a的化学式。
2）a和c反应的基本类型是反应。
3）d和e反应的化学方程式为。
16．（10分）实验室制取氧气并**氧气与金属铁的反应。
（1）实验室制取氧气。
用过氧化氢制取氧气的反应化学方程式为。
仪器 a的名称为若用b装置收集氧气，气体应从管口 （填“m”或“n”）进入。
2）**氧气与金属铁的反应。
用c装置进行铁丝燃烧的实验可能造成的后果是。
对比铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧的现象，分析室内**时，如果打开门窗，火会烧的更旺的原因。
17．（13分）霾污染跟燃煤密切相关，燃煤还同时排放大量的nox和so2（会造成空气污染。
形成酸雨）。某校化学小组的同学们对某燃煤地区霾的成分、so2的检验和吸收产生了浓厚的兴趣并开启了项目性学习之旅。
查阅资料：① 霾的主要成分可能含有黑碳、含碳元素的化合物（不溶于水）、含金属元素的物质和其它成分等。
so2和co2都能使澄清石灰水变浑浊，其中so2还能使品红溶液褪色。
活动一：**霾中是否含有黑碳。
1）选择某地重度雾霾天气，用采样器在室外采集大气中。
的可吸入颗粒物。
2）将采集得到的可吸入颗粒物加入适量水，充分溶解后。
过滤，将滤渣干燥后置于左边的凹槽内，如图1所示。
3）先通入o2，排出装置内的空气后，在导管口接上气球；然后将注射器中的澄清石灰水滴入右边的凹槽内；再加热点燃滤渣。观察到滤渣剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊，气球变大。
4）装置内澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式是。
5）化学小组认为：据此现象，还不能得出“霾中含有黑碳”的结论，理由是 。
活动二： **煤粉燃烧是否产生so2
1）如图2所示，将煤粉置于左边的凹槽内，先通入o2，排出装置内的空气后，再在导管口接上气球。
2）将注射器中的填“澄清石灰水”或“品红溶液”）滴入右边的凹槽内，再加热点燃煤粉，可检验煤粉燃烧有so2产生。
（3）在装置的导管口接上气球的目的是。
活动三：**如何有效吸收煤粉燃烧产生的so2
1）如图3所示，烧瓶内装有so2气体，依次用注射器注入相同体积的水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液，得到图4的烧瓶内气压随时间变化的曲线图。
2）从图4的实验曲线看，吸收效果较好的试剂是。
3）为了提高实验的准确性，实验中需注意的事项是写一点）。
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