九年级语文（上）第三单元测试题。
班级姓名计分：
一、知识积累(31分)
一)选择题(10分)
1、依次填人下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）
① 区域优势，长江三角洲地区迅速融人世界大市场。
②青少年要学会以合适的方式
心中的烦恼。
③霞光里的故园，在蓝天碧水的
下更加妩媚动人。
④依法个人所得税，是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。
a、依托排遣映衬征收
b、依赖排放陪衬征收。
c、依托排放陪衬征集
d、依赖排遣映衬征集。
2、下列句中加线的词语使用不恰当的一项是（ ）
a、面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。
b、富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
c、叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2023年度国家最高科学技术奖。
d、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。
3、下列没有语病的一项是( )
a、同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。
b、电视机的**一降再降，有的甚至下降了三倍。
c、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。
d、同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。
4、与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是( )
可惜正月过去了，闫土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门。
a、但父亲终于带走了他。
b、但他父亲终于把他带走了。
c、但终于被他父亲带走了。
d、但他终于随他父亲走了。
5、下列句子排序最恰当的一项是。
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
a、①④b、②⑤
c、②③d、②①
二）填空填写题（21分）
6、根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(2分)
心是一扇无形的窗。有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然畅开，于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便yán yì出各不相同的故事。
①yán y
改为。7、用学过的古诗（文）句填空。（8分）
正气是什么？正气是文天祥“
的献身精神，正气是龚自珍。
的奉献精神，正气是范仲淹。
的博大胸襟。
莫道不消魂。
三）名著阅读（4分）
8、你最喜爱的一部文学名著是什么？作品中的哪一个主要人物给你留下深刻印象？请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。
①作品名称。
②人物姓名。
③相关故事。
④性格特点。
（四）口语交际（3分）
9、一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：
“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐**、乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
答。（五）综合性学习（4分）
10、为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表”的附栏里，校长见到了以下一些留言：
a、老师，您上课很生动，我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了。
b、你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。
c、老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。
d、王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗！
①如果你是校长，你从这些留言中获得了什么信息？（至少两条）（2分）
答。②请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师（其他老师也行）留一言。（2分）
答。二、阅读理解（59分）
一) (14分)
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
11、文中的“他”是指我”是指2分)
a、**中的人物形象
b、作者鲁迅
c、**情节的串讲人。
12、选文从哪五个方面描写中年闰土的形象？这些肖像描写的主要目的是什么？(6分)
13、此段运用的写作手法是什么？这样写的好处是什么？(3分)
14、曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢？(3分)
二)(10分)
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
15、下边是**中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用？( 2分)
a、画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
b、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
c、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
d、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
16、在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(4分)
17、文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(4分)
三）我们是一家人（18分）
秦文君。①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢？
见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示**。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。
我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。 ‘
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。
倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。
这时候，我的但垄壁王工全。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。
我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。
”⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早巳真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人！
⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
(选自《畅销书摘》2006．2 有改动)
18、体验细腻情感，回答：(6分)
(1)第5段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么？(3分)
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