鲁迅（2023年-2023年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。
幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。2023年5月发表现代文学史上第一篇白话文**《狂人日记》。
从此以后，鲁迅用他手中的一支笔，同旧势力旧思想进行着斗争。自2023年至2023年，陆续创作并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。2023年12月发表的中篇**《阿q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。
2023年至2023年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。
有《鲁迅全集》行世。
孔乙己》的矛头直指封建制度。《孔乙己》一文是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文**，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。
用一句话概括全文内容。
（通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。）
第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。第二部分（第4—13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。再引导学生以“打折腿”为界限，将第二部分分为两层：
第一层（4—9节）侧重写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；第二层，侧重写封建制度对孔乙己的摧残。
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！
”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！
”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1．孔乙己最突出的特点是什么？这特点表明了什么？
2．文中标出的①②③句是对孔乙己的描写，各句的作用是：
句“身材很高大”表明。
句“清白脸色”说明。
句“皱纹间时常夹些伤痕”表明。
句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明。
3．读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格？
4．用一句话概括上文的主要内容。
1．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。
2．肖像。他有劳动能力，具备谋生的身体条件。
他生活贫困，营养不良。
他因偷窃经常挨打。
他年岁已老，接近风烛残年，精神萎(委)靡颓唐。
3．显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。迂腐、虚荣，自欺欺人。
4．酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
修改错别字：
1.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。(
2.这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。(
3.样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。(
4.坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。(
五、判断下列词语解释的正确与否，用“√、表示。
1.不屑置辩：不值得去辩解。(
2.颓唐：精神萎靡，情绪低落。(
3.污人清白：毁坏人家的名誉。(
4.阔绰：宽裕。(
5.附和：（言语、行动）追随别人。(
6.无聊：没有话说。(
六、根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。
1.只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里……
2.孔乙己出九文大钱。
3.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。
4.孔乙己出四文大钱。
5.孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上上了一层灰色。
七、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( )
掌柜是一副凶脸孔，主顾没有好声气，教人活泼不得； 孔乙己到店， 可以笑几声， 至今还记得。
a.就如果就那么。
b.便只要就因此。
c.也只有才所以。
四、1.辩 2.竟 3.候 4.籍。
五、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×
六、1.踱 2.排 3.罩 4.摸 5.笼。
七、cd.就只要才因此。
判断下列各题，在括号内用“√、表示正误。
1.《孔乙己》中的“我”就是作者本人。(
2.《孔乙己》选自鲁迅写的**集《呐喊》。这篇**写于“五四”前夕，是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话**。(
3.《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的**。(
4.人物、故事情节和环境是**的三要素。(
5.**中的人物是作者根据故事情节创造出来的。(
6.塑造人物形象是**反映社会生活的主要手段。(
7.**中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。(
十、本文多次使用省略号，为下列各句选择其用法类型。
a.表示因被抢白而话未说完。
b.表示思想的跳跃。
c.表示思索在进行。
d.表示心情的矛盾。
1.“跌断、跌，跌……”
2.“你怎么这样凭空污人清白……”
3.对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么！”(
4.“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”(
九、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.×
十、 1、 检查预习：⑴.舀yǎo 羼chàn 蘸zhàn
.缠夹不清：搅扰、夹杂不清。
颓唐不安：精神萎靡不振，情绪低落不安。（多**出示，提问学生）
2、 题解：本文写于2023年冬，发表于2023年4月的《新青年》，后收入短篇**集《呐喊》。这篇**是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话文**，是又一篇反对封建制度和封建科举的战斗檄文。
3、 本文作者是（ ）是（ ）家（ ）家（ ）家，我们还学过他的什么文章。鲁迅共33篇白话**，收在三本**集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。鲁迅最喜欢的**是（《孔乙己》），究竟好在**？
4、 孔乙己是本文主人公。提问学生**三要素。（人物、环境、故事情节）
板书设计：在笑声**场：外貌、语言、动作、神态 2023年冬**三要素。
迂腐传神人物。
孔乙己在笑声中度日善良环境。
麻木故事情节。
在笑声中死去。
第二课时。1、 本文人物——孔乙己。那么孔乙己是怎样一个人？正式出场在第几自然段？（提示学习任务）让学生举手看是否找到。
2、 请一学生读第4自然段（师问其他生有无问题，朗读）。齐读（师指出没感情——不直接说，模仿学生，让学生自己谈）。师读（极富感情）——好文章一定要读出味（“什么清白”中间就断开）。
3、 孔乙己在笑声**场（课文第4自然段）
1. 怎样描写？（肖像、动作、语言、神态）
2. “唯一”能否去掉？（穷书生，身份特殊。回顾前面两种喝酒人——长衫主顾：里面坐着；短衣帮：外面站着。）
3. 皱纹间伤痕，说明——常挨打。
4. 又脏又破的长衫，同学们你们愿意穿吗？（长衫有特殊含义，表明是读书人）回顾写作背景：
本文写于2023年冬天，作者所反映的是那个年代的下层知识份子遭遇。“万般皆下品，唯有读书高”。长衫是孔乙己的精神支柱。
5. “之乎者也”——酸、迂腐。
6. 买酒时一个动作——排，好不好？（让学生讨论）学生可能回答：在短衣帮面前摆阔。实际：①拮据穷酸，②本分、规矩，③掩饰窘相。
7. 神态词——涨红了，因别人说“偷了”，孔说“窃”——虚荣心强。偷、窃有无区别？——死要面子，迂腐。其实无本质区别，“偷”是口语，“窃”是书面古语，“偷窃”是书面语。
4、 第6自然段。
神态词——不屑置辩、颓唐不安好在**？（可让生做“不屑置辩”的样子。）
最痛的伤疤——没考上，一揭变成“颓唐不安”说明他把什么看得最重要？（科举功名）
请一学生打比方体现刚才两个神态词的变化。
当别人问他识字时，孔乙己就像高傲的孔雀，而当别人说他怎么没考上时，他就像斗败的公鸡。）
当别人问他识字时，孔乙己就像吹胀的气球，而当别人说他怎么没考上时，他就像泄了气的气球。）
5、 第八自然段。
“伸开五指……不多，不多，多乎哉，不多也”用手“罩”是否真的不让小孩们吃？
如果真不让吃，会用“捂”——严实）吊小孩胃口，逗着玩——善良。
齐读。第三课时。
1. **结构：开端、发展、高潮、结局。本文高潮部分（倒数第3段）
师范读。做为读者，我们笑不出来，但掌柜和一些人却“哄笑”。
为什么他们能笑出来？生：冷酷无情、麻木。
此时回到最初的“社会环境”，说明当时是怎样的社会？（冷漠无情、麻木愚昧）
他们不但不帮，反而打、笑，揭他伤疤我们很难受，说明大家有这种思想境界。
一个民族遭受了疮伤固然的可悲的，但一个民族麻木、愚昧才更可悲。”—鲁迅。
2.“笑中也有泪，乐中也有哀”，以喜剧的手法表现悲剧的主题，是本文的写作手法。
3.生齐读后两段。
大约”“的确”是否矛盾？
看起来似乎矛盾，因为这些年来从没人确切讲过孔乙己死的消息，事情已经过了二十多年，只能用“大约”来推测，说“的确”，因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，他的死亡是必然的，不用怀疑的。这句话也流露出小伙计对孔乙己毋庸置疑的同情中，有力控诉了旧社会。
4、 孔乙己的死，就像树上一片枯叶，随风飘摇，没人注意——科举制度的牺牲品。
孔乙己的死，就像田野里一颗草，随风飘摇，没人注意——科举制度的牺牲品。
5、 作者对孔乙己的态度：既同情（不嘲笑）又批判（或者：怒其不争，哀其不幸）
6、 小结：
塑造人物形像，离不开环境描写、人物描写。
认识中国病态社会的冷酷和科举制度的腐朽。
7、作业：课后题。
另：板书设计：
第一部分（1—3）介绍孔乙己活动的社会环境——清末鲁镇咸亨酒店格局。（开端）
1层（4-9）写孔乙己的经历、言行、性格、社会地位。（发展。
孔乙己。第二部分 2层（10-11）孔乙己的不幸遭遇。（高潮。
3层（12-13）悲惨结局。（结尾）
4.“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，……店内外充满了快活的空气。”这段描写，主要是( )
九年级第二单元 二
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