第二单元财富论坛。
第四课走向小康。
1、“小康”的提出者：***；总体小康实现的时间：20世纪末。
2、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
3、现阶段我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、当代中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（p101）
5、全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
在21世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
6、全面小康的特点：较高标准的小康，共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
7、十七大报告对全面建设小康社会提出了新的更高要求：（p28小字）
8、全国人民的历史使命：集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
9、请谈谈对总体小康社会的认识。
答题思路：①总体小康的特点；②现阶段我国社会的主要矛盾；③当代中国最基本的国情。
第五课财富之源。
1、创造财富的源泉有哪些？（创造财富的途径有哪些？）
劳动；②智慧与开拓精神；③科学技术；④资本；⑤管理。
2、为什么说勤劳是创造财富的源泉？
①辛勤的劳动是创造财富的基础；②人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。
3、为什么说智慧与开拓精神是创造财富的源泉？
在现代社会，要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气；②在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，必须要有开拓进取的精神；③只有开拓进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。
4、为什么说科技是创造财富的源泉？
科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，使创造财富的重要途径。
在我国，科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
5、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？
要建立和完善经济制度。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②要建立健全合理的收入分配制度。
坚持和完善按劳分配主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
6、我国的基本经济制度和分配制度是什么？二者关系如何？
基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
关系：分配制度是适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。
7、我国的基本经济制度和分配制度的作用分别是什么？
基本经济制度的作用：这一制度最广泛、最充分地调动了各个社会阶层的积极性，调动了一切创造社会财富的源泉和动力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
分配制度的作用：是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证。
第六课财富中的法与德。
1、为什么要合法致富？
只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护； ②相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。
2、“义”的作用？
“义”是我们心中的“法”。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。如果一个人“义”字当头，他必不会用恶劣、卑鄙的手段去获得不义之财。
3、如何对待“义”？
见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。
4、税收的含义、作用和特征分别是什么？
含义、作用：p39 ★特征：强制性、无偿性、固定性。
5、依法纳税是公民的基本义务。
6、我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。
7、富而思源的表现及意义？
表现：以各种方式回报社会、奉献社会。意义：先富起来的人，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。
8、富而思进的表现及意义？
只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，走出更宽更广的道路。
9、为什么要培养勤俭节约的习惯和品德？（或中学生为什么要培养勤俭节约的品德？）（或有人认为勤俭节约已经过时，这种观点对吗？为什么）
是中华民族的传统美德；②是治国安邦之道；③是企业家取得成功的法宝；④是做人的美德；⑤历史教训告诉我们，在富裕年代，勤俭节约的美德也不能丢；⑥作为中学生，正是个人成长的重要时期，勤俭节约有益于个人成长，追求奢华不利于个人成长。
英语九年级第二单元笔记测试
感叹句1.用what引导 2 how引导。3 听起来像4 与 相似5 向 扔6 扔掉。7 扔给8 制定计划做某事9 朝 射击10 因为。11 越来越12 一个另一个13 there be意思h e has的意思。14 请某人吃15 把 当做16 的意思17 make的用法。18 打扮成19 提醒某人...
历史与社会九年级第二单元备课笔记
一 一道难解的题 pred 1 98年长江洪灾。1 产生的主要原因 自然因素 气候异常，超强度降水 人为因素 上游滥砍滥伐，水土流失严重 中游围湖造田，蓄洪面积减少 不适当的水利工程建设。2 产生的根本原因是什么呢？是pred的恶性循环。即人口，资源，环境 发展之间的恶性循环。3 给我们什么启示？要...
九年级第二单元 二
九年级全一册 第二单元 二 第三课天下兴亡，匹夫有责。第四课走向小康。第五课财富之源。教材分析 本单元引导学生了解我国社会主义初级阶段全面建设小康社会的奋斗目标以及所取得的伟大成就 引导学生懂得社会财富的源泉，懂得勤劳在现时代的重大意义，懂得知识经济时代科学技术的巨大力量等 引导学生懂得市场经济中法...