九年级下册语文教学工作计划范文。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。下面是橙子为你整理了九年级初三下册语文教学工作计划范文格式，希望能帮助到您。
九年级初三下册语文教学工作计划范文格式（1）
本着“专心致志抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色。按照教学常规，我从以下三方面制定教学计划：
一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于重点初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。
语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的分析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到触类旁通，1/7
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融会贯穿。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的构造，把相关内容化为己有。
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。
写作教学分两步走：第一步是平常材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是标准的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会标准的表达，精选作文的批改标准到位，以正面鼓励为宜。
二、抓住机遇，结合学校科研课习题研究，做好本学科的课习题研究，以科研促进教学。
学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课习题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课习题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。
三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化气氛的创设出力。
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在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的开展，积极参加市、区精选作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化气氛的创设出力。
俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存开展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。九年级初三下册语文教学工作计划范文格式（2）
本学期面临中考，学生教师的压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。本学年我担任九年级初三的语文教学工作。现将一学期的工作情况总结归纳如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。
结实树立“一切为了学生的开展”的教学理念，确立学生主体观，时时进行业务学习，注重新课程规范与新理念的有机结合，认真研读《课程规范》将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性、自主性的培养和发挥。
二、充分发挥教师的主导，学生的主体作用，认真上好每一节课。教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，详细表现在：第。
一、备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结归纳经验教训。
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第。二、注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。
第。三、坚持参加校内外教学研讨活动，听课，评课。不断汲取别人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平常的课堂之中。第。
四、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问习题，以便在辅导中做到有的放矢。三、做好后进生学困生的转化工作。
初三（4）班是一个走读班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。详细表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克制缺点，让他们看到“后进生的今天比昨天好，明天会更好”。
另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。
四、运用多**网络教学，提高语文课堂教学的效果。多**教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多**教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网**优秀课件或自己制作，提高课堂效率，让语文课获得更好的效果。五、研究中考试习题，提炼解习题规律。
加强个人学习，研究中考试习题基本形式、考察方向、考点等，4/7
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标准学生答习题，指导学生方法，加强与备课组内教师的交流合作，向有经验的语文教师学习、**，在溱潼区开设《说明文阅读理解》研讨课，为学生中考做一系列的准备。六、教科研和继续教育。
在做好教学工作的同时，我还不断总结归纳自己的经验得失，做好教科研工作，多篇**获得省市级奖。积极参加省市级主管部门组织的各种培训，不断提升自己的业务水平。
时光流逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在将来的日子里，我将继续努力，不断改良自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步，争取更大的成绩，为喜欢的教育事业发光发热，奉献自己的一切。
九年级初三下册语文教学工作计划范文格式（3）
目前，本届学生已进入重点初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成重点初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在2xxx中考中获得理想的成绩。
教学的总要求：目的2xxx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程规范，更新教学理念，大胆进行教学改革，施行“自主、合作、**”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、**学习、创造性学习，创造须要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，5/7
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争取在中考中获得理想的成绩。教改措施：
一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程规范，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多**手段进行教学，在减轻学生承担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问习题意识，施行教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、教师要做到教学五认真，施行集体备课，群策群力，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，得当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业承担。认真做好考试试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和白话交际，进行白话交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新习题型，设计相关练习，进行白话表达方面的训练。
四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的开展打下基础。
五、注重学科之间的联络和互相渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续开展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛亲密的联络，适时引进高水平高质量的考试试卷，教师慎重选择考试试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
六、高度重视精选作文教学，针对中考精选作文要求，进行精选作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
九年级下册语文教学工作计划
4.教会学生学会分析归纳的能力。在教学中，指导学生运用比较 分析 归纳等方法，让他们成为一个学习上 会思考 的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。5.冲刺阶段抓好培优辅差。努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并...
九年级下册语文教学工作计划
三一文库 工作计划 一 努力提高业务水平，积极参加学校组织的各种活动。孔子曾说过 工欲善其事，必先利其器。自身素质要过硬，在教学过程中和学生共同成长，才能在短暂的时间内让学生掌握整个初中阶段的精髓，迎接即将到来的中考。所以，在工作中，我要认真向有经验的老教师请教，积极寻找关于中学语文教育教学方面的书...
九年级下册语文教学工作计划
导读 本文九年级下册语文教学工作计划，仅供参考，如果能帮助到。您，欢迎点评和分享。以下是由为您整理提供的关于九年级下册语文教学计划的内容，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。九年级下册语文教学计划 篇一 一 指导思想。以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字...