教学目标：知识与能力目标：
1、通过对《水浒传》的阅读指导，让学生学会课外阅读的方法；2、学习描写人物的方法和细节描写。一、激趣导入。
多**展示《水浒传》中的人物画像。（这些人物都是《水浒传》中的人物，前面我们刚学过《智取生辰纲》导入《水浒传》的学习）二、了解作者、作品及写作背景。
学生介绍：施耐庵、《水浒传》的主要内容和写作背景。（告诉学生阅读一本书可以借助前言和目录了解全书的主要内容）三、讲述故事。
水浒传》涌现了许多英雄人物，演绎了无数精彩绝伦的故事，请讲一讲你们所知道的故事。学生讲故事。
武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙等）教师适**价。
四、指导方法，赏析片段1.默读《鲁提辖拳打镇关西》
学生采用泛读和精读相结合的方法进行默读。
文章较长，告诉学生采用泛读和精读相结合的方法。对于文中的精彩之处，可。
以圈画批注。）教师巡视。
2.学习细节描写和刻画人物的方法。教师适时点拨、引导。3.分析多角度描写和人物形象。（问题设置：
鲁提辖一共打了郑屠几拳？分别打的是哪？用的是什么手法？通过这部分的描写，表现了鲁提辖什么样的性格？）教师适时点拨、引导。4.评价人物、事件。
通过本课的学习，我们对鲁提辖这一人物形象有了一定的了解，那么你怎样评价鲁提辖，怎样评价鲁提辖三拳打死镇关西这一事件。）学生圈画批注自己喜欢的句子。
学生找出文中的细节描写，并体会其作用。刻画人物的方法：
语言：鲁提辖大骂郑屠（正义、直爽）。动作：三拳打死镇关西（嫉恶如仇）。学生合作**，小组展示成果。
运用比喻的修辞，将郑屠被打后的狼狈相表现出来，运用味觉、视觉、听觉多角度描写被打者的感觉，使读者产生痛快、解恨的快感，这些表现手法突出了鲁提辖嫉恶如仇、见义勇为的性格。）教师适时点拨、引导。
教师应把重点放在引导学生建立正确的英雄观。）
我们欣赏**时，要学会概括故事情节，了解**的时代背景，分析人物形象。分析人物形象，要学会通过对人物语言、动作、心理等描写的分析，去概括人物形象；其次，品味词句，从细节描写去洞察人物的内心世界。5.
归纳写作特色，学习鉴赏**的一般方法。
总结鉴赏**的一般方法，提高学生阅读欣赏**和描述人物的能力。6.有奖竞猜。
学生猜人名（杨志、武松、鲁智深、林冲、李逵、宋江等）通过人物画像，让学生猜人名，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛锻炼学生的概括能力和语言表达能力。七、课后作业（练习）
1、写一篇小作文《我最喜爱的水浒英雄》；
2.用今天所学的阅读方法，课下读《水浒传》中自己喜爱的章节。
九年级上册语文名著导读《水浒传》
九年级上册总复习之名著导读。水浒传 故事梗概 在宋哲宗时，东京开封府有一浮浪破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发成罪犯，遇赦回东京，因踢得一脚好气球，受端王赏识。端王即位称徽宗，高俅被封为殿帅府太尉，此后依杖权势。祸国殃民。高俅上任即挟隙报复，逼得教头王进携母弃家 投奔延安府老种经略相公。王进路过史家...
年中考语文专题复习名著阅读水浒传试题
一 填空 1 曾在寺院侍弄过菜园子的梁山好汉有 鲁智深 陶宗旺 2 梁山好汉中，谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书 燕青 3 高俅发迹之前一贯浪荡厮混，先后在几处帮闲，正确的顺序是 柳大郎 董将士 小苏学士 附马王晋卿 4 在 入伙 之前，与鲁智深在官府中担任一样职位的有 孙立 5 和宋江么放晁天王情节相...
八年级语文名著阅读《水浒传》练习材料
八年级语文名著阅读 水浒传 练习材料。1 水浒传 是第一部描写农民起义的 全书围绕这一线索展开情节，表现了一群不堪 欺压的 好汉 揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部 最闪光的思想在于 它将封建统治者视为 盗贼草寇 的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源 即...