初三化学上学期期末复习学案三。
第三单元自然界的水。
四．单质和化合物。
1．单质是由同种元素组成的纯净物。如氢气(h2)、氧气(o2)、氮气(n2)等。
2．化合物是由不同种元素组成的纯净物。如二氧化碳(co2)、水(h2o)、五氧化二磷(p2o5)等。
单质和化合物比较。
3．单质和化合物最直接的区分方法是从组成上区分，只由一种元素组成的纯净物是单质，如铁、铝、碳、硫等；而由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物。或可从名称上看出来，如二氧化碳、高锰酸钾等。另外，单质一般不能分解，而化合物在一定条件下可能分解为两种或两种以上的物质。
课题2 分子和原子。
1．物质是由许许多多肉眼看不见的微小粒子构成的。
2．分子的性质：分子的质量和体积都很小，分子总是在不断地运动着，温度越高，分子能量增大，运动速率加快，分子间有一定的间隔。
同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
3．由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身发生变化，只是分子之间的间隔发生了变化，因而使物质的状态发生了改变。
由分子构成的物质在发生化学变化时，原物质的分子了变化，生成了其他的新分子。
4．分子是分子是由构成的。
在化学变化中，发生变化的是没有发生变化在化学变化中不能再分成更小的粒子。
5．原子是化学变化中的最小粒子。金属、稀有气体、金刚石、单晶硅等由原子直接构成。
6．用分子——原子论的观点解释纯净物与混合物：由分子构成的物。
质是纯净，由分子构成的物质是混合物；且混合物中各种不同物质的分。
子相互间不发生化学变化。
课题3 水的净化。
1．过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。
过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡。
二低：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘。
b．漏斗内液面低于滤纸边缘。
三靠：a．倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触。
b．玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触。
c．漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触。
通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②滤液边缘高于滤纸边缘；③仪器不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。
日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。
2．活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。
3．净化水的方法有等方法。
若单一操作，相对净化程度由低到高的顺序是。
4．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫水。
硬水和软水的区分方法：
加热或长久放置后有水垢产生的水是水。
向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫出现的水是水。
硬水给生活和生产带来的危害：
用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。
烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起**。
硬水软化的方法：
生活中通过将水煮沸或暴晒。
实验室里用制取蒸馏水的方法。
课题4 爱护水资源。
1．地球上总水量很大，但可利用的淡水资源很少。
2．自然界的水包括海洋水(占全球球储水量的 ,且海水蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素多种)、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水等。
3．世界上许多国家和地区面临缺水危机的原因是：
淡水资源不充裕，淡水只约占全球储量的可利用的只约占其中的。
不足总水量的1％，而且分布不均匀，污染越来越严重。
我国水资源总量2.8x1012m3,居世界第位。但人均水量只有2300m3左右，约为世界人均水量的居世界第位。
4．水体污染的主要**：工业生产中废水未达标排放；农业上化肥、农药的不合理使用；生活污水的任意排放。
5．爱护水资源的措施是一方面节约用水，提高水的利用率；另一方面要防止水体污染。
6．预防和消除水体污染的措施有：
1)减少污染物的产生。
2)对被污染的水进行处理使之符合排放标准。
3)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
4)生活污水集中处理后再排放。
九年级化学上册期末复习题
豫灵一中九年级化学期末复习题一。一 选择题 每小题2分，共28分 1 6000多年前，半坡居民所从事的生产生活中，发生了化学变化的是 a.建造土房 b.烧制土陶 c.磨制石器 d.用麻织布。2 下列做法中，不会加剧酸雨 臭氧层空洞 温室效应等环境问题的是 a.使用太阳能淋浴器b.燃烧原煤。c.超音速...
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