（课件说教材）下面我将对《多位数乘一位数》从编写特点、编排体例、内容结构及知识横纵向整合等方面进行简单的阐述。
课件1234）在编排特点上课本在具体情境中进行教学计算知识，（如图课本首先出示了儿童游乐园的情境图，引出多位数乘一位数的乘法）并且重视知识间的前后联系，口算、估算、与笔算相互配合，让学生根据计算的实际需要选择合适的算法。（图中的例2）课本让学生在已有知识的基础上，自主探索、运用迁移类推的方法掌握新知识，（我们可以看到例题所示）再如两位数乘一位数的进位计算，也不再借助直观图来帮助学生理解算理。
课件123）编排体例方面我们可以看到本单元依然包含了主题图，丰富有趣的情景让学生犹如身临其境，在例题教授新知后，紧跟着做一做进行简单巩固，继而在练习题中运用知识解决问题，同时设立一定难度的思考题进行发散思维能力的培养。并且课本通过一些小知识让学生了解数学历史，知道数学在生活中的作用。
课件）在内容结构及知识横向整合上，我们可以看见在枝繁叶茂的知识大树中，《多位数乘一位数》包含在数与代数的主干中，其中口算乘法包括口算与估算。笔算乘法（也是本单元的教学重点）包括不进位乘法、不连续进位乘法、连续进位乘法、因数中间和末位有0的乘法。教师在授课时要重视连续进位乘法这个内容的教学。
课件）从大屏幕中可以看到纵向整合上，《多位数乘一位数》在学生学习了二年级上册的表内乘法的基础上展开教学的，而在四年级上册中《三位数乘两位数》和《除数是两位数的除法》又是本册知识的延伸。如图所示，所有知识纵横交错，息息相关。
课件说建议）在说建议方面，我想从教学建议、评价建议、课程资源开发与利用方面来说。
课件）教学建议上，我们一直都在提倡创设情境，贴近生活实际，激发学生的学习欲望。课本中的七仙女摘桃，老寿星散步的神话情景让学生印象深刻。及时的鼓励学生自主探索、合作交流，新课标中明确提出自主**与合作交流是学习数学的重要方式。
在知识学习中，提倡问题解决策略的多样化，例如整理与复习，让学生自己思考自己解疑。（课件）老师应该让学生人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
课件）评价的目的在于全面了解学生数学学习的过程和结果。所以在建议上，强化课堂观察评价方面。我认为要鼓励学生勤动脑并敢质疑，培养他们善**爱合作的好习惯，让他们在学习中能自主探索，有创意。
再一点，利用数学周记来进行自我评价，这一周学到什么知识，最重要的是哪些方面，不明白有待改进的地方有哪些，所学内容用在生活中哪些地方等。
在师评互评上，我个人认为可以添加学生对老师的授课评价这一块。
课件）在课程资源开发与利用上，我们要充分运用教师用书和其他学科资源，结合生活资源，敢于展示学生的错误资源，并及时纠正，多利用多**、互联网等**资源。
数学学科是生活与知识的对话。
总之，老师能走多远，就能引领自己的学生走多远。愿我们大家站在更高的角度把握教材，解读文本，构建高效课堂，快乐课堂。
小学三年级数学上册第六单元试卷人教版
三年级数学上学期第六单元。一 比一比谁算得快又准。12分 二 填空 22分 1 0和任何数相乘都得 2 35 4表示 个 相加，也表示 的 倍是多少。3 写出两道整十数乘一位数算式720720。5 四边形有 条边，个角。6 正方形边长是30分米，周长是分米。7 小明7 15出门上学，7 40到校，小...
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三年级数学第六单元检测试卷。小朋友们，我们学完这个单元了，来看看你都掌握这些知识了吗？一 书写工整，卷面整洁。2分 二 比一比谁算得快又准。12分 三 填空 22分 1 0和任何数相乘都得 2 35 4表示 个 连加，也表示 的 倍是多少。3 写出两道整十数乘一位数，积是720的算式 720 720...
人教版三年级数学上册第六单元检测
班别姓名成绩。一 填空。10分 个0相加用加法写出来是用乘法算式写出来是所以0 3等于。5积的末尾有 个0。4积的最高位在 位，积是 位数。个8相加的和是 147的5倍是 和任何数相乘都得 0和任何数相加得 二 判断。10分 1 一个三位数乘9，所得的积一定是四位数。和任何数相乘的积比0和任何数相加...