小学四年级数学共十五个单元，分为数与计算、空间图形、统计、游戏公平四个部分。现我就“数与计算”部分谈以下几点：
一、数的认识
在数数过程中，体会数的意义；在处理数据的过程中，掌握数的读写，结合实际背景，认识数据改写单位的必要性；在观察比较中，掌握求近似数的方法。教学过程中要紧密联系生活实际，加强培养学生的实际操作能力和估算意识，提高学生的估算能力。更要注意培养学生提出问题和解答问题的能力，使学生能学以致用，会用所学的知识去解决生活中的实际问题，教师要适时地让学生能够根据教材所提供的情境提出数学问题，并且能够利用所学到的知识解答问题，以此来培养学生的应用意识。
二、乘法 在具体情境中，探索并掌握乘法的计算方法，使学生进一步理解乘法的意义；在交流过程中，归纳估计的方法，适当地培养学生的估算能力；在探索过程中，发现乘法的运算定律。教师要鼓励学生运用已有的知识解答生活中的实际问题。学生学习数学的目的就是要运用学过的知识解答生活中的实际问题。
教师在教学中要提供丰富的实际问题，来鼓励学生根据运算的含义运用乘法解答实际问题，还可以鼓励学生自己在生活中去寻找能够用乘法解答的问题。例如：“几名学生想每人帮助5名希望小学的同学，他们想送给希望小学的同学每人一本9.
8元的《小学奥数举一反三》和一套11.2元的文具。求每人要花多少钱。
”引导学生得出三种计算方法：
9.8×5=49（元），11.2×5=56（元），49+56=105（元）；
9.2+11.2=21（元），21×5=105（元）；
9.8×5+11.2×5=105（元）。
三、除法 注重学生的探索过程，提高算法的多样性，培养学生的求异思维，创设生动有趣的情境，在具体的情境中使学生敢于提出问题和解决问题；在解决问题中提高运用知识的能力，充分利用学生的生活经验和已有的数学知识，引导学生自主探索除法的计算方法；在计算过程中提高估算能力，培养学生灵活的计算能力，在教学过程中，教师要注意培养学生的估算意识，提高他们的估算能力。估算在日常生活中有着广泛的应用价值，是发展学生数感的重要方面，在教学中不论是学习新的知识，还是巩固练习已学过的知识，都应该让学生先估一估，然后再算一算。
四、生活中的负数。
在数据的收集过程中，应认识到负数在日常生活中的作用，在理解的基础上提高学生的数学应用意识。在学生认识了生活中的负数之后，我们要让他们到生活中去观察正负数的应用情况，以便他们进一步拓宽对负数的认识。在教学中，通过让学生了解天气预报中零下温度的表示方法，从而使学生会读写零下温度，会用负数表示日常生活中的一些问题。
五、认识方程
创设丰富的生活情境，使学生体会用字母表示数的意义；密切联系生活实际，并利用方程解决简单的实际问题。教师在建立方程的教学中，应注意引导学生理解实际问题中各个量的含义，分析其中蕴含的数量关系，从而寻找等量关系，一定注意不要让学生机械地学习知识，要注意对学生灵活思维的培养。教学中，要因题而异。
学生都知道：等式两边加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘以同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立，但遇到“3-ⅹ=2，32÷ⅹ=4”这样的问题，学生却不会解决。这时就要让学生从学过的加、减、乘、除法各部分间的关系入手。
这样，类似的问题学生就能迎刃而解了。
总之，学生要会灵活运用自己掌握的数学知识解决生活中的实际问题，从而提高学生应用数学知识的意识。
小学四年级数学第四单元
第四单元，有余数的除法。重点知识 1，有余数的除法和意义 在平均分一些物体时，有时会有剩余。2，余数与除数的关系 在有余数的出法中，余数必须比除数小。3，除数算式各部分之间的关系 被除数 商x除数 余数 除数 被除数 余数 商 商 被除数 余数 除数 余数 被除数 除数x商。例1 猴妈妈给自己的小宝...
小学四年级数学第七单元
小学四年级数学 上册 第七单元测试题 加法运算定律 一 填空。1 一块长方形的草地长是35米，宽是16米，求这个长方形的面积可以列式为 还可以列式为 面积是 平方米。2 在计算28 36 64时，可以先算36 64，这是运用了 3 根据运算定律在下面的 里填上合适的数。65 78 92 92 138...
小学四年级数学第五单元
小学四年级数学 上册 第五单元测试卷。当涂县小学数学高级教师编审组编。班级姓名得分 一 填空 16分 1 里最大能填几？24 的商是 位数 384 16的商是 位数。3 在除法算式90 30 3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应 4 除数是32，商是18，余数是5，被除数是 5 一个数除以...