舟山市普陀区虾峙中心小学庄微。
教学目标：1、 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、 使学生通过观察、操作，进一步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、 使学生通过观察、操作，进一步认识镜面对称现象。
4、 通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学准备：1、 实物投影和相关的教学课件。
2、 每位学生准备镜子和尺。
教学过程：一、观察物体的练习。
课件出示第1题。（插入课件1）假设你站在汽车的前方、侧面和后方，会看到哪个图形？（要让学生在头脑中形成从不同位置观察到的汽车的表象，再连线。）然后请个别学生回答，集体讲评订正。
二、对称轴的练习。
1、找长方形、正方形和圆的对称轴。（插入课件2）请学生那出准备好的图形，找它们的对称轴，折一折再画出来。特别是圆的对称轴有无数条，要引导学生通过有限次的操作来发现规律。
2、对称图形。（插入课件3）让学生根据对称轴画出另一半。
先请学生四人小组讨论交流画法，然后尝试练习。（教师巡视指导。）
最后请学生上来在实物投影上展示自己的作品，并说说画的方法。
三、镜面对称的练习。
1、照镜子，变魔术。（实物投影出示第4题。）
看看这个小朋友在干什么？（请学生描述活动过程）
那么你能猜一猜其它三幅图如果也用这种方法去照，会出现什么**？（请学生回答）你用镜子照一照，验证以下你的猜想对吗？
学生判断正确的镜像。（插入课件4）让学生运用想象直接判断，并集体课件演示校对。
四、看谁最聪明。（思考题。）
猜一猜镜子中真正的数字和时间。先四人小组讨论交流，在汇报验证。
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