一年级数学经验交流材料

从教十多年来，一直担任低年级教学，教二年级数学是第7个年头，回顾这几年的教育教学研究工作，我深深喜欢上才了一年级数学，不敢说自己在教学上有经验，但可以说有一些体味。现将我在教学以下中的一些做法和体会总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯（听、说、写、思）

1、整好课堂纪律，培养学生朗读的的习惯。

听是学的基础，只有学生听清楚、听明白了老师的要求，他。

才能按班主任的要求去做。所以课堂纪律是关键。由于年龄的关系，小学生活泼好动，纪律性不强。鉴于此，每节课前必须先整好课堂纪律，才能开始教学。

在课堂中间，凡是教师总结方法的时候，应该先整好课堂纪律，学生在回答风险问题的时候，老师必须勒皮伊纪律，培养学生认真倾听的习惯。

2、做好示范，意思完整，培养学生写道的能力。

小学生上课爱反正，纪律性不强，爱乱动，我们抓住小学生爱表现的心理，放手让他们动，张嘴让他们说。在老师的说一说引导下说一说做题的分析方法，解题的思路。让学生的手脑都动起来。

例如：在位置教学时，老师先示范说：（在（的（

面，再让学生开口说，伸出小手指一指，理清位置与方向。数的分成教学时，可以让学生伸出小手指，同桌分一分。在教学看韦拉克式时，先引导学生说“已知（，问（，帮助理清条件和问题之间的关系。

只要学生能独立说出做题演算法，解题思路，说明他已经洞悉了所学的内容。

3、严格要求，规范书写，培养学生谢鲁瓦的习惯。

认真书写不仅能提高作业的精确度，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生算术书写格式规范，阿拉伯数字和小写字母的书写进行规范也要规范。

对于检修的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一年级小学生在女教师做课堂作业的投资过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同切实督促，使学生认真地已经完成作业。

培养学生自由思想，合作交流的习惯。

数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。

要使到学生独立思考，首先要自由选择好思考的材料，例如：在教学数的组成和分成之时，先让学生独立地解题，然后再让学术交流学生在小组中均交流，出来辩论怎样才能把分成的都写出来，这样既培育了学生独立思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯，又提高了学生家长学习的兴趣。

二、谈谈我对教材和课堂教学的理解。

1、要深入研读教材，把握教材的度。包括教材的挖掘深度和掌握的程度。我们组在教研时大家研读教材后，统一商定教材的度，给我们的课堂教学定下了一个尺度。

2、分解教材，灵活使用。教材给我们规定了学习的内容，提供支持了教学的方法，是我们授课的依据。教学时，我会根据教材呈现的内容，合理的安排时间和方法。

例如：连加连减、加减汇合计算这两节，教材上各安排了一个课时，看图列式和计算方法，我觉得看图列式有难度，计算较为简单，所以我把三节数学方法放在一节，看图列式用了两节，系统教材的知识，分解教材的难度。

3、整合教材，形成知识体系。教材中放进把认识图形放在第五单元，夹在10以内数的认识中间。教学时，在组长的带领下，我们进行了商讨，觉得个数把数放在一起教学效果好一些，知识是一个整体。

所以我们就先学习了后面的知识，把认识图形这个独立的单元了数的后面。

三、说说我对教学模式的感悟。

1、同桌合作，主动参与。

低年级小组开展合作学习，我觉得最多4人。家长可以充分交流，以免人多嘴杂，收效甚微。有时候甚至同桌项目合作，效果更好。

潜能生会说的自己说，优等生补充，潜能生不会说的，听优等生说，实现“兵教兵”，用学生的思维教学生，效果更好，也而使优等生更优秀。

2、天天练习，提高能力。

低年级孩子孩子计算能力有待提高，我每天利用利用午饭后的时间练习二十个计算，每个小组里完成最早而且全对的孩子为小老师，负责筹组批改组内其他孩子的练习本，师生的积极性很高。慢的孩子根据情况而定，实现分层作业。

3、注重体验，提高兴趣。

一年级孩子具有活泼好动女孩的天性，上课就爱做小动作，静不下来。结合学生的特点，就给他们找点儿事做。例如：

教学数的分成的时候，就让他们分彩笔。连加连减、加减混合的时候，就让他们站起来表演一下。使用肢体语言来理解数据之间的关系，学生很感兴趣，但是课堂秩序稍有点乱，要求教师还要有较佳的课堂驾驭能力。

4、及时总结，画龙点睛。

在课堂教学上，课堂小结很重要，起到了画龙点睛的作用，及时总结做题方法和解题思路，点明突破难点和重点。

5、精讲多练，打好基础。

分解课堂重难点，如果课堂知识点多，讲一个难点，及时练习。例如连加连减的计算，连加讲完了，练两个，连减讲完了，练两个。少讲多练，打好基础。

四、今后努力的方向：

1、加强课后反思，及时反馈课堂内部信息。成形总结经验和教训，写成片段，多发表文章。

2、分层教学，做好课余时间辅导工作，特别是潜能生的辅导。

3、抓好班风、学风，及时表扬鼓励嘉奖有进步的小朋友。

4、做好家访工作，及时和老师取得联系，交流学生的情况。