一年级数学校本教材快乐数学

七小幸福+课程。

小学一年级上册（试用）

南阳市第七小学校。

前言。数学是技术、是工具、是科学、是文化、是语言，万物皆有数与形，大自然这本书就是用数学语言写成的。让每一个学生逐渐具基本的数学素养是数学教育的责任。

数学是什么？长久以来，在孩子的眼里，可能是一摞摞的计算式，一个个的几何图，一道道的应用题；在孩子的心里，可能已是困难、枯燥、乏味的同义词。数学好玩是呼。

喊，更是期盼：让每一个孩子感受到数学的好玩，这是数学教育的担当。

一个梦想在心中萌发：开发校本数学课程，开辟另一美妙天地！以学生的发展为核心让每一个孩子徜徉在课程的天地里，尽享数学的美妙，让不同的学生在数学的学习中，得到不同的发展，这是数学校本课程开发和实践之核心。

借校本数学课程，让学生感受到数学之趣、体会到数学之用、领悟到数学之妙。

让每一位教师行走在课程的路途中，感受教学的乐趣，在陪伴学生成长的过程中，获得专业的发展，这是数学校本课程开发和实验的根本。几月下来，我们一年级老师众志成城，群策群力，反复修稿，得以今天如期完成教材的编写。当然，基于时间的紧迫和学识的限制，这本教材还显得过于粗糙，许多纰漏和幼稚之处，望各位专家和领导能多多批评指正，以便今后更好的优化教材，规范使用。

谢谢！一年级数学校本教研编写组。

主编：王晓东。

副主编：徐辉周明会杜玉平。

编委：苗佩云卜爱伦张英徐高丽

赵云玉王雪张海静。

南阳市第七小学校本课程研发中心制。

第一课数一数。

第1节写数字3

第2节数一数7

第3节比多少9

第二课位置15

第三课图形的认识17

第四课解决问题20

第五课排队问题。

第1节排第几24

第2节中间有几人28

第六课认识钟表30

第七课 20以内计算。

第1节填写未知数33

第2节填写运算符号36

第3节图形代数38

第八课拓展运用。

第1节比轻重40

第2节图形规律43

第3节数字规律48

第4节一半与总数50

第5节合理分组54

第一课数一数。

第1节写数字。

阿拉伯数字是国际上通用的数字．但是，你知道阿拉伯数字的由来吗？其实，阿拉伯数字的发明者并不是阿拉伯人，而是古代印度人．由于阿拉伯人善于经商、来往于欧亚各国，于是，这些数字和计数方法很快传遍了欧亚各国．这些数字也就叫做阿拉伯数字了。

1、说说生活中什么地方用到了阿拉伯数字？

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

把1--10的形状作了形象性描述，并编成一首儿歌。

1象铅笔细长条， 2象小鸭水上漂， 3象耳朵听声音，4象小旗随风摇， 5象秤钩来卖菜， 6象豆芽咧嘴笑，

7象镰刀割青草， 8象麻花拧一遭， 9象饭勺能盛饭，

0象鸡蛋做蛋糕。

1：从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。

2:起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。

3：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。

4：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。

5：从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。

6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超虚线。

7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。

8：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。

9：上面的一个圆是长圆，稍斜些，四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。

0：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。

第2节数一数。

小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！

经典例题数一数，下面的物体各有多少个？

解题策略数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。

通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。在数数时，千万别重复数，也不能漏数。练习

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