1、培优工作：
1.课堂教学中，特别关注优生的培养，经常提问优生来回答问题，要让优生养成提前预习新课的良好习惯，许多新知识点可以让优生通过精心的预习，在课堂上讲解展示，教师加以补充、小结，既检查、督促了优生的预习情况，又训练了优生的口语表达能力。多让优生做课堂练习题，提高优生的实际应用知识的能力，对优生中英语学科薄弱的学生多给他们练习和表达的机会，以促进其成绩的提高。
课后要对班级前15名左右的优生进行单词、短语默写检查，对话、reading课文背诵检查，切实打牢优生的基础知识。
2.每次周练试卷批改上，要精批优生的试卷，成绩出来以后，先让优生进行自我订正试卷上的错误，然后结合学生订正的情况及时找优生谈话，对优生考试**现的问题进行个别辅导，并且在试卷讲评中让优生来讲解易错题，教师加以指导和补充，培养优生的分析解题能力。让优生切实建立错题集，把平时周练、月考、期中考试、期末考试、教辅资料上出现的易错题摘抄下来，最重要的是要有习题的考查知识点分析和答案解析，并用醒目的红色水笔整理。
3.注重优生能力的提升，充分利用好教辅资料新课标《初中英语同步听读训练》一书。每学完一个单元的新课，要让优生做一个单元的听读训练习题，尤其是训练优生的听力，为过年的口语、听力中考提前打下基础，为过年的口语、听力训练打下基础，为优生在口语、听力中考中能取得30分满分提供条件，让学生做教辅上的完型填空、阅读理解、任务型阅读等中考题型，在平时训练中提升优生的做题能力。
这本教辅用书，对后进生来说，基本上是没有什么作用。因为后进生能把《学习评价》这本与课本配套的课时训练题完成已经很困难了。但对于优生很重要，一定要充分利用好这本教辅用书。
也鼓励优生多做一些自己购买的配套习题资料上的提升训练题、拔高题。
2、补差工作：
1.让后进生狠抓基础知识。如果学生对于一个句子的单词十有**不认识，不理解意思，那么这样的学生就是后进生。
后进生主要一个原因是词汇量的积累太少，连句子都不懂，怎么去阅读理解一篇短文呢？更不要说再去做题了。所以后进生在阅读理解、完型填空这样的中考题型中，也只有随便蒙选abcd中的一个答案了。
可是任务型阅读题型，是读完一篇短文，再去用英文句子回答问题，后进生根本不理解短文，而且不会写几个单词，哪来的英文句子回答呢。所以词汇量对后进生来说是抓基础的关键。那么教师就要关注后进生的词汇识记，不一定要让他们会默写单词和短语，只要他们能认识单词、短语，知道意思就行了。
因此给后进生布置一些看单词写汉义、抄记短语再写大意或写出reading课文汉义之类的作业去做，就比较有针对性。
2.课堂对后进生加强管理和监督。后进生一是成绩差，二是自我控制能力差。
如果课堂上对后进生管理不到位，他们不但自己不学习，还会影响其它优生的学习，或是给教师的课堂带来麻烦，影响教师的教学活动。教师在课堂上提出严格要求，比如每节课下课就收查当堂课后进生的课堂笔记，那么这就是一个有效的行为。因为后进生，上课只有好好听讲，去记笔记，为了下课给教师检查，不受教师的批评，这样，后进生就没有时间做小动力、讲话、睡觉等违反课堂要求的行为。
而且后进生在记笔记的过程中，就自然而然地对知识点有了记忆的过程，有利于成绩的提高。
3.课后加强对后进生的各项作业督查。周练试卷讲解后，许多后进生只是把答案的abcd订正一下，没有像优生那样去用红笔分析试题和知识点、考点，那么就让后进生把优生试卷上用红笔订正整理好的知识点抄记一遍，这也能增加他们的语感和对知识点的无意识记。
再比如，《学习与评价》配套教辅上的习题，后进生对其中的大多数习题不会做，干脆就空白不做，尤其是作文一个单词也不写，那么就让他们把答案范文抄写一遍，也比不做要强。总之 ，让后进生慢慢进步，哪怕一点、一滴的进步，也是不错的。
三、其它方面的措施：
1.向课堂教学要质量，课堂是教学的主阵地，做到每一堂课都是精心准备，对学生是有效的，充分利用多**的优势，多进行课堂训练和中考链接题型演练。
2.备课组齐心合力，精选习题，做好周练出题、考试及批改和讲评工作，做到教学资料共享。
3.让学生重视早读，培养学生英语语感，要求学生每天早读课中，大声朗读，安排好每天早读课的具体读背内容，教师及时进班辅导学生早读。
4.学生的作业要精选，精批，注重错题收集。
5.继续对学生的易错题型、中考题型进行强化训练，熟能生巧。
6.期末迎考复习中，注重保基础，抓中档，争高分，要求学生把基础知识学扎实的情况下，争取更高，更尖。
7.课间继续做好培优、补差辅导工作。
8.注重双休日作业布置与检查，除常规作业外，指导学生做好错题整理。
九年级英语备课组
年月日。
英语备课组工作计划 小学英语备课组计划
4 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质 二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。4 我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。这句话是阿姆斯特朗说的。2 你知道日食的形成过程吗？3 我们在水中发现了什么微生物呢？p18 1 世界是由物质构成的。我们身边的书 橡皮 电灯 大树 动...
九年级英语备课组工作计划
新的学期又开始了，本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。一 学生情况分析 从整体情况来看，九年级2班学生英语还算不错，优生较多，但后进生也多，导...
九年级英语备课组工作计划
一。本组成员简介 本组共有九位教师，其中高级教师一名，中级教师四名，有三位老师任班主任，一位老师为市骨干教师，一位老师为区骨干教师，一位老师获得区优质课评比一等奖，一位老师获区骏马杯优质课评比三等奖，三位老师刚刚带过一届毕业班，两位老师为第一年上新初三的年青教师。二 学科发展现状分析 在上学期期末考...