1、经历试验，统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识。
和能力。通过实验估计随机事件发生的概率的方法。
领会当实验次数很大时，可以用一个事件发生的频率来估计这一事件发生。
的概率。问题引入：
回搅匀再抽。
将实验结果填入下表：
出现5的倍数。
的频数出现5的倍数。
的频率。根据上表中的数据绘制频率折线图从实验数据中可以发现什么规律？频率随着实验次数的增加，稳定于什么值？
从袋中抽出一张卡片是5的倍数的概率是多少？实验二：准备两组相同的牌，每组两张，两张牌的牌面数。
一次实验中两张牌的牌面数字和可能有哪些值？每人做30次实验，依次记录每次摸得的牌面数字，并。
根据上表，制作相应的频数分布直方图你认为哪种情况的频率最大？
两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少？汇总各个小组的数据，填写下表，并绘制相应的的频。
在上面的实验中，你发现了什么？如果继续增加实验。
当实验次数很大的时候，你估计两张牌的牌面数字和。
数学初三年级频率与概率测试题
一 选择题 每小题4分 共40 1 在数字 中，0出现的频率是 a 0 75 b 0.8 c 0.2 d 12 2 准备两组相同的牌，每组3张，分别是 两张牌的牌面数之和等于5 的频数是 a b 1 c 2 d 3 七年级数学上册共有160页，小李随便翻开一页，是第100页的概率是a b c d 4...
数学基础九年级训练《频率与概率》
2019年2019年数学基础九年级训练 频率与概。率 完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇2019年2019年数学基础九年级训练 频率与概率 是查字典数学 地为大家整理的，欢迎阅读 知识要点 事件发生的频率与概率。能力要求 理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论概率，并可据此估计某一事件发...
数学基础九年级训练频率与概率
在篮球比赛和足球比赛中，人们往往用抛硬币的方法决定由谁先来开球。那么抛硬币后，正面向上和反面向上的几率有多大呢？相等吗？下面我们来想办法解决这个问题。首先想到的是实验方法。投掷硬币500次记录下正面向上的次数 如下表所示 总抛出次数 次 正面向上次数 次 正面向上频率 500225?我们得到的是硬币...