《电能电功》教学反思。
本节课从生活中的实例引入电能的概念，贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象认识物理概念，体现了《课标》中＂从生活走向物理，从物理走向社会＂的理念。教学过程的设计充分体现了我们的授课模式：
一）创设情境、引入新课
二）明确目标、提出问题
三）互动合作、评价总结。
四）反馈训练、巩固提高。
在授课过程中利用课标中研究问题的方法：问题与猜想——制定计划——收集证据——分析与结论——评估与交流等环节，结合我们平时倡导的合作学习、自主**的学习方法有效的突破了教学重难点达成教学目标，通过小组合作交流、学生自主**、生生互动和师生互动合作方式培养了学生的合作意识与动手能力，从而有效的达成情感目标。在学生自主**过程中结合我们当前研究的课题采用多**辅助教学，运用多**课件中的视屏素材、flash动画、老师在网络资源上查到的**和文字资料多种教学手段，增加了课堂教学的信息量，同时也使教学内容具有形象性、生动性、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书、板画时间，把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，使学生的素质得到全方位地提高。
电能电功》这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现在定性实验后直接给出电功公式，不能用知识拓展的办法来解决，这对学生接受新知识来讲有一定的困难，这需要从现象的分析人手加深学生的印象，拓展知识的外延。在**电功的大小与哪些因素有关时，首先通过教师演示实验创设情景，引导学生猜想，不至于他们杂乱无章，没有边际的乱猜，起不到一定的实际效果。本节课由于课堂多次利用多**教学使得板书设计过于简单。
九年级物理电能电功教学反思
电能电功 教学反思。一 对所定教学内容及教学目标的反思。本课文分四部分，其中电能的测量和电功是本课的重点。第一部分 电从 来？在讲课时，我引导学生从风力 火力 水力 核能等多种形式进行说明，使学生对 电的 有了进一步的认识。紧接着提出第二个问题 电去哪儿了？从日常生活的各个方面介绍每种用电器的用途，...
九年级物理《电能电功》教学反思
教后记。电能电功 这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现在定性实验后直接给出电功公式，不能用知识拓展的办法来解决，这对学生接受新知识来讲有一定的困难，这需要从现象的分析人手加深学生的印象，拓展知识的外延。这一点本课做得不够。至于更本质的属性，学生将来到了高中和大学将会继续...
九年级物理电能电功教学反思
要有足够的时间去反思九年级物理电能电功的教学反思才能提高教学质量，接下来是小编为大家带来的关于九年级物理电能电功教学反思，希望会给大家带来帮助。九年级物理电能电功教学反思 一 上完这节研讨课，总结一下得与失。1 本节课有两个重点内容 一 电功 电能的概念 二 电功的大小与哪些因素有关。根据教材的安排...