气体的制备及性质检验教案。
官地中学：刘丽。
一、教材分析1、教材的内容地位及其作用本课时内容是初中气体的制备及性质实验专题复习课，是在复习氧气、氢气、二氧化碳的实验室制备及性质检验的基础上，升华总结出一般气体的实验室制备及性质检验的方法、规律。同时这是第一个专题复习课，所以以此课时总结出学习专题复习的方法，即点-线-面-体的知识网络构建方法。
2、教学目标。
1）知识目标：a.复习巩固初中三大气体氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法。
b.能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.
学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。d.总结出实验室制取气体的一般规律。
（2）能力目标：通过对常见气体的实验室制备方法的复习，总结出实验室制取气体的一般规率和方法。体会中考专题复习的方法技巧，即点-线-面-体的知识网络构建方法。
3）情感目标：学生通过学习本节课，可以提高专题复习“类型推理”的思维，认识到从个体到一般的从感性上升到理性的技巧。3、教学的重点和难点重点：发生，收集装置的选择。
难点：装置气密性检查，气体性质检验的过程及现象描述。二、学情分析。
初三下学期复习阶段的学生已经学习过氧气、二氧化碳、氢气的制备及检验方法，所以通过回顾这三种气体的制备方法，大部分学生可以在此基础上总结出实验室制取气体的一般规律。
教师活动。学生活动。
设计意图。目标展示】
a.复习巩固初中三大气体氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法。b.
能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。
d.总结出实验室制取气体的一般规律。【提问】实验制取气体时应从哪些方面考虑？
课前预习完成导学案课前预习部分。
学生朗读。思考回答。
回顾旧知识。
反思制取。设问1】实验室制备氧气、
二氧化碳、氢气时的原料分1.选药品别有哪些？2.
选发生装置【举例】3.选收集装置锰酸钾4.制取、检验、存放②氯酸钾和二氧锰③过氧化氢和二氧化锰④大理石（石灰石）和稀盐酸⑤锌粒和稀。
硫酸【展示】反应原理分别独立思考。
是。举例【小结】选择药品时学要考虑：反应原理、反应条件、气体纯度、反应速率、收集。
难易、药品的**、安全与同学展示书写方程式。
否、是否环保等。
练习】能否用石灰石和浓盐酸，或者碳酸钙粉末与稀盐酸制取二氧化碳，说出你。
的理由。设问3】1、常见的发生装置有哪些类型？从所给图中选出制氧气、二氧化碳、氢气的装置，并解释原因？2、实验室制取气体选用发生装置时应考虑哪些因素？3使用时应注意什么。
误点警示】
找出图中制取氧气、氢气发生装置的常见错误的操作）
小组讨论】明确讨论要求后，据图和要求进行装置的气密性方法及主要优点讨论。
设问4】1、以下装置分别是什么类型的收集装置？可用于哪些类型的气体的收集，依据是？
2、所以实验室能根据什么选择收集气体装置？
思考，回答：
气体纯度、反应条件、反应速率。
看图思考、回答问题：1、固固加热、固液不加热。2、从反应物状态、反应条件等考。
分析例子总结实验室制取气体时需要考虑的常见因素。
了解发生装置的类型和选择依据及使用时的注意事项。
练习巩固。悉收集气体装置的主要类型及选择的方法。练习巩固。
3、氧气、氢气、二氧化碳的物理性质如何？实验室收集的方法及原因？【误点警示3】
变形拓展】闭容器排空气集气法②
密闭容器。悉收集气体装置的主要类型及选择的方法。
看图回答：排水法、不溶于水；向下排空气法、密度比空气小；向上排空气法、密度比空气大“气体性质”
看图找错误练习回答。
学习总结规律的方法并总结出实验室。
学习总结规律的方法并总结。
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