侏儒中学课堂讲学稿。
课题：九年级英语科上册《 unit 5 sectiona 》
课型新授编写人： 审核人： 时间：2014-9-30
教学目标： 掌握本课单词和短语be made of be made in；了解一般现在时态被动语态的结构和用法；归纳和掌握make 构成的短语。
教学重点、难点： 熟练掌握be made of ； be made in 的运用。掌握句子：
what is it made of ? it’s made of used wood and glass。 who is it made by?
it’s made by university students
学法指导： 预习---听---说---练。
教学过程：一、导入（启发** 3分钟）
t: please take out your things on your desk. we use them every day, do you really know them?
questions:
teacher: can you tell me what these things are made of? and where are they made ?
students
1 the books are made of ***** ② the ***** is made from tree.
二、自学（自主** ）
1、拼读、记忆单词：
2、用所给动词的正确形式填空，每空一词。
apples are sent (send) to the factory for processing.
2. we are all ready but tom hasn’t packed (pack) his clothes yet.
3. the windows of the room are cleaned (clean)every day.
4. the best cotton is produced (produce) in xing jiang in china.
5. the song isn’t liked (not like) by most of us.
导入（启发** 3分钟）
what is thisit’s a huge model plane.
what is it made of ? it’s made of used wood and glass
who is it made by? it’s made by university students
what is this? it’s beautiful painting
what is it made from ? it’s made from grass, le**es and flowers.
who is it made by? it’s made by university students
三总结（引深** 15分钟）
1、made of. 由…制（构）成。后接构成某物质的原料。
this skirt is made of silk.这件裙子是用丝绸制成的。
横向辐射】be made of/from/up of的区别。
1. be made of 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么。
保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
例句】：the kite is made of *****．风筝是用纸做的。
2. be made from 表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化
学变化，在成品中已无法辨认。
例句】the ***** is made from wood．纸是木头做的。
butter is made from milk．黄油是从牛奶中提炼出来的。
3. be made up of 用…构成或组成的。指人、物皆可，指结构成分。
例句】our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。
4、be made in ＋地点意为“在……（地方）制成”；
5、be made by 意为“被（某人）……制成【课堂变式】
活学活用。1) 这个飞机模型是用木头做的。
the model planewood.
(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。
winegrapes.
3) 这些汽车是在上海制造的。
these carsshanghai.
4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。
these cakesmy sister last night.
一般现在时态的被动结构及用法。
一、概念理解：
1. 时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。
如：he often helps me with my english. 他经常帮助我学英语。
（help这个动作经常发生often；故用一般现在时）英语中常用的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。
2. 语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。
主语是动作的发出者(执行者)为主动语态；
如： the tall boy often hits his classmates （主语boy是谓语动词hit的发出者）。
2 主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be + 及物动词的过去分词构成。
如： chinese is spoken by the most people in the world（主语chinese是谓语动词speak的接受者）。
2. 语态与时态的关系：
在任何一个英语句子中都同时存在语态时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。如：
1 he is looking after his sister at home.
此句为现在进行时的主动语态结构）
② he is being looked after well by his parents. （此句为现在进行时的被动语态结构）
二、被动语态最基本的句型结构是： be +及物动词过去分词
说明：①、be 有时态，人称和数的变化。
、被动语态中的谓语动词必须是及物动词；因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被动语态。
三、被动语态的使用。
1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by 短语。
“mr. white, the cup with mixture was broken after class. ”只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的)。
2.突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by 短语。如：the cup was broken by paul.
3.当汉语句子的主语既不是动作的执行者，也不是动作的承受者时，这时常用in + 名词作状语，而代替 by 短语。 如：
these cars were made in china.
四、主动语态变被动语态的变法：
主动语态与被动语态之间如何转换。
1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。
2.把主动语态的谓语变成被动语态的be + 过去分词，时态要与原句保持一致。
3.把主动语态的主语变为介词by 的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by 短语可以省略。如果原句主语是地点名词，在被动语态中用in + 地点名词作状语。
口诀：宾变主，主变宾，谓变be done ,时不变，数格必须随被变。
五、一般现在时的被动语态：am /is/ are +done
如： tea is grown in hangzhou. 杭州种植茶叶。
the room every day. you can live in now.
a. cleans b. is cleaning c. is cleaned d. has cleaned
解析】 根据句意“房间每天都打扫，你现在可以居住了”，可知，房间是每天被打扫，所以要用一般时态的被动语态，所以选择答案c。
五、练评（包含“考点链接” 应用** 6分钟）
根据汉语意思完成下列句子，每空一词。
1. 他的新手机是美国制造的。 his new mobile phoneamerica.
2. 这台电视机是由工厂的工人们制造的。 the tv set isthe workers in the factory.
3. 这些瓶子是塑料做的。 these bottles areplastic.
4. 面包是小麦做的。 the bread iswheat.
5. 这种沙拉是用香蕉和苹果做的。 the salad isbananas and apples.
补全对话根据对话内容，填写适当的话语，使对话完整、正确。（每空词数不限）
a: what is thisb: it’s a plike.
a: 1b: it’s made of steel and iron.
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提纲。人教版新目标九年级英语上册unit 5复习提纲unit 5 hat are the shirts ade f?英语句子有主动语态和被动语态之分。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表。示主语是动作的承受者。如果我们不知道或没必要指出谁是动作的执行者，或需要强调动作的承受者，就要用到被动...