人教版2019-2019学年度九年级语文上册12月月考试题。
内容预览：九年级语文月考试题。
一、积累及运用（21分）
下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）2分）
a孜孜不倦（zī） 彷徨（fáng） 诘难（ jié) 玄虚（xuán)
b帝室之胄（zhòu）狡黠（xiá) 拮据( jù) 肇事（zhào)
c吹毛求疵(cī) 褴褛（lǒu ）休祲（ jìn ）徒跣（xiǎn）
d陟罚臧否(zāng)颧骨(quán)诓骗(kuāng)怫然（fú ）
下列词语中无错别字的一项是（ ）2分）
津津乐道家喻户晓世外桃园谈笑风生。
专心致志巧夺天工拔山涉水历历在目。
与日俱增载歌载舞忍俊不禁孜孜不倦。
查颜观色媚上欺下万籁俱寂仓皇逃窜。
古诗文默写。（8分）
弓如霹雳弦惊。（1分）
鸡声茅店月， 。1分）
苏轼在《江城子密州出猎》中表达自己为国御敌立功的句子是： 。2分）
辛弃疾在《破阵子》一词中用 。两句写出了将帅用肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌的悲壮场面。（2分）
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请你写出古诗词句中表现人们辛勤劳动的诗句 （2分）
4、根据提示修改下面的一段文字。（3分）
人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。?我们或许不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给予同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。?即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。
④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。
第？句中有一个错别字，请找出并改正。（1分）
第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上（2分）
5、根据下面划线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命意义 ；
6、对杜甫的《春夜喜雨》这首诗赏析不恰当的一项是2分）
春夜喜雨·杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
一、二两句以拟人的手法写春雨及时而降，“知”字用得极妙，把春雨写活了。
b．三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。
c．五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。
d．最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
二、综合实践（各2分，共4分）
7、请你发挥大胆合理的想象，用下边所给的六个图形构成一幅有意义的图案，并用恰当的文字对图案进行创意说明。（提示：?图案设计在右面方框内？所给图形的大小、方向均可变化，但数量不得增减）
简要说明你设计的图案创意： 。
三、阅读（45分）
一）（12分）
江山之助。据记载，隋代僧人智永，“闭门习书三十年，写得《千字文》八百余本，分诸浙江诸寺。所退笔头五麓，埋作笔冢”。
智永历来被视为勤学典范，尤其是心如古井的寺院生活，使他与外部世界相对隔离，沉浸在青灯黄卷，晨钟暮鼓的事佛环境里。
古今确有一些书法家，适应于室内的寂寞生活，离不开邮票般大小的寂寞家园。书法本来就是寂寞之道，临摹古帖，遥追古人，都是独自在静谧中进行的。室内的苦练遂成美谈，似乎，书法学习就是室内的产物。
其实书法家艺术生活的另一面是游山玩水。山水之乐同样是书法家的本性，“踌躇畦苑，游戏平林，濯清水，追凉风，钓游鲤，弋高鸿”，是何等的 。山水之乐洗去了书斋枯坐的寂寞，场景转化了，心境也为之一变。
老子曾说：“处无为之事，行不言之教。”在山水间徜徉和在书斋中勤奋，感觉是不一样的。
山水对学书者好像是无所言无所教，但人在周游目览中“以悦为安”。山水美景洗去了杂念琐碎，使人进入其中，有回归天性的精神自由。走出书斋悠哉游哉，一些佳作也在游山水间产生了。
山水无语，处处都有玄机，试探着书法家的性灵。譬如荷池萧然远俗之美，在书法家眼里，构成了清幽脱俗的韵味。书法家对于景物有着天生的喜爱。
王羲之爱鹅，王徽之爱竹，都钟情于清洁高雅的审美性格之物，他们传递着鲜活的信息，足以引发书法家遐想神游，使人脱略形迹而重精神享受，联系到书法之理之趣。
天地万物，品类繁盛，都从不同的方向开启了书法心灵的通道，获得书斋无法给予的生命体验。很多书法家正是由于山水游历而得笔法章法，得形态神韵。这在外人看来，真是荒诞不经，但事实却一再证明着。
怀素“观夏云随风变化，顿有所悟，遂至妙绝”；文同“见道上斗蛇，遂得其妙”；黄庭坚“坐见江山，每于此中作草，似得江山之助”。这些都是美妙的例证。
8、作者在这篇文章中表达的主要观点是什么？（3分）
9、表示文意转折、标示本文由此而分为两大部分的一个词是什么？（1分）
10、从全文内容来看，本文标题“江山之助”的含义是什么？（3分）
11、“兴高采烈、心旷神怡、豪情满怀、得意忘形”四个成语中，最适于用在第3段横线上的一个词是： （1分）
12、读第6段中划线的句子，说说“事实一再证明”着什么。（2分）
13、文章开头不提观点，却从智永“闭门习书”写起，这样写的好处是： （2分）
二）（14分）
满满一杯牛奶。
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了，他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫与饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嗫地说：“我应该付您多少钱？”
姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不求回报。”
泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！”
其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城填的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊**。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：
这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐**。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。
最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
医药费--满满一大杯牛奶霍华德·凯利医生”
14、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了的高尚品德。（3分）
15、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身是劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？ （2分）
答：16、对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？（1分）为什么？（2分）
答：17、这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应写法的地方来吗？请你举出一处，并谈谈这种写法的好处。（3分）
答：照应之处，如： （1分）
好处是： （2分）
18、中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？ （3分）
答：三）阅读课内文言文语段，完成文后问题（10分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
19、下面加点词的意义和用法相同的一组是（ ）2分）
a、安陵君其许寡人百姓多闻其贤。
b、专诸之刺王僚肉食者谋之。
c、以君为长者以君之力。
d、安陵君因使唐雎使于秦秦王使人谓安陵君曰。
20、找出文中的两个通假字并解释（2分）
21、翻译句子。（2分）
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
22、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”。请揣摩下面的句子，说说其中的“潜台词”，并谈谈表现了说话人怎样的品质？（4分）
与臣而将四矣。 潜台词： （2分） 品质： （2分）
四） （9分）
陆绩怀橘。陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。
绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。
术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：
“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。
”术奇之，后常称说。
情到真处，小节亦关至行，况六岁之儿，一橘不忘母乎，真千古美谈也。今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。
怀物与儿，识者贱之，怀物奉亲，人皆敬之。奇哉陆郎，可以为法矣。
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