进入初三,学生学习语文的热情越来越低,上课纪律过不得去,不认真的多了,窃窃私语的多了。学习态度也越来越差:交不上语文作业的多了,语文作业质量越来越差。
学习成绩也就可想而知,如走上下坡路,越来越令人失望:高分越来越少,不合格人数越来越多,每次考试最多时能达到。
十五、六人。有时气恼了训起学生,让学生写反思,学生都能诚恳地反思自己问题,写出若干决心和计划,但过不了几天,就又恢复原状了。
首先,学生的学习目标模糊了,信心不足了。其次,现在语文教材对学生的各项能力要求越来越高,除考查学生的基础积累外,更注重学生阅读理解能力、提炼概括能力、写作表达能力的训练考查。在传统的语文教学中,老师传授的多,让学生记忆的多,而让学生自我发挥的少,对学生的各项语文能力训练的不够,所以学生灵活运用语言的能力并不高。
第三,学生文言文词语积累少,解读文言文的能力差。一方面因为学生积累少,阅读少,能力弱;另一方面给学生自主学习消化知识的时间不多,[内容来于斐-斐_课-件_园]学生课外语文学习时间投入少,学习效率低;其次,对个别能力弱的学生个别辅导不够,使他们落了下来;此外,布置了背诵,但有效的记背检查不够,学生的错误没有得到及时有效的更正,对个别懒惰和能力弱的学生督促检查不够。第四,在学生的写作训练上指导的不够有效,作文训练不够系统,审题立意指导不够有力,个别指导的学生面比较窄,写作文时间太紧张,作文批阅有时不够及时,这些都导致了学生写作能力提高不大。
今后在作文批阅指导方面加大工作投入。
总之,教学相长,教与学紧密联系,老师是学生学习的领路人,老师要积极调动学生学习的积极性,和学生一起投入一定的精力和努力,语文教学定会有一定的突破。
九年级语文中考复习教学反思
初三语文中考复习教学反思。张照辉。2014年的中招考考试随着炎热夏季的渐去而画上了句号,但在这近两个月的暑假里每每想起这一年的语文考试,总觉得心头沉甸甸的。中考总体上是不尽人意的。这让我们不得不静下心来仔细反思一下九年级的语文中考复习。今年的语文中考不尽如人意,经过反复思考,我觉得主观与客观原因实在...
九年级语文中考复习教学反思
何玮。九年级语文中考复习教学常常不尽如人意,经过反复思考,我觉得主观与客观原因实在太多,在此略谈几点,或许能引起同事们的一些共鸣。一 分册复习只是走马观花,没有落到实处。一个单元一般是安排一周的时间,一个单元有四到五篇课文。平均每个单元用时两到三节课。第一节读课文,做三件事 课文主题 文章特色 重点...
九年级语文中考文言文复习教学反思
众所周知,文言文阅读在升中考中所占的比例很重,连同古诗词背诵和课外文言文阅读一共占了28分,我想这对于普通班的学生来说,更像是一场死伤惨重的战役。如何带领这42名弱兵克敌制胜,将伤忙情况减至最低,是我本学期教学计划的重头戏。常言道 授人以鱼,不如授人以渔。如果孩子连走路都不会,就要让他学习跑步,这是...